欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39016145
大小:17.00 KB
页数:3页
时间:2019-06-23
《语文人教版七年级上册初一上册《贝壳》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、初一上册《贝壳》教学设计广西南宁市青秀区伶俐中学赖海燕(一)学习目标1、品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格2、了解由某种具体事物引发哲理的写作方法3、体悟生命的意义,引导积极、认真对待生命的态度(二)课时:一课时(三)教学过程一、导入新课有人说,生命如初升的太阳,普照着广袤的大地;生命如耀眼的火花,照亮漆黑的夜空;生命如浩瀚的大海,蕴藏无数的奥秘。一枚小小的贝壳,她会给我们带来怎样的感悟和思索呢?今天老师和同学们来学习一篇精美的散文《贝壳》(展示课件一)二、初读课文,整体感知1、学生齐读课文,找出文中生字词,读一读
2、。了解作者简介。(展示课件三、四)2、播放课文朗读录音,学生听读,注意语气、语速、语调、及作者情感。(展示课件五)3、学生默读课文,然后概括文章内容。(描写贝壳的外形-----想到贝壳里的生命-----感悟生命的意义)(展示课件六)三、品读课文,体会文章的美(先独立完成,再合作探究)1、这是一篇的优美散文,它营造了一种纯真美好的氛围,有着至纯至真的感悟。现在,就让我们踏上寻美之旅,找出你最喜欢的句子、段落,和旁边的同学交流,说一说美在哪里?(展示课件七,播放背景音乐)学生朗读一:(第1、2段)(读后大家谈感受)课文第2段描写贝壳
3、外形美,如:“非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样,是一件艺术品,是宝贝啊!”这些句子,体现了贝壳独一无二的外在美,以及作者对它的赞美之情。学生朗读二:(第3段)(读后大家谈感受)想到贝壳的内在美,生命虽短暂和细小、脆弱和卑微,却让我们看到了它的一丝不苟。虽然它不能实现生命的长度,却体现了生命的价值。学生朗读三:(第4---6段)(读后大家谈感受)作者由贝壳里的生命感悟到这样的哲理:要力所能及地把事情做得更精致些,让后人为自己的执着、努力而感动。四、写作手法及主题探究(展
4、示课件八)1、师生一起讨论课文运用的写作手法(托物言志)2、主题探究(珍惜时间,热爱生命,努力让自己的人生留下有意义的痕迹。)五、拓展延伸(展示课件九)结合自己的生活感受,用一句话来表达你对生命的感悟。六、仿写练习(展示课件十)仿照课文的写法,选一个具体事物,认真观察体会,写出它带给你的启示。示例:火柴火柴,有着细细的身子,它们平常而又渺小。在一个小小的盒子里,虽然挤挤拥拥,但是它们还是排列得整整齐齐,默不作声。等待着,等待着人们用上它们的那一瞬。当火柴为人类做出贡献的一瞬,也就是它们生命的最后一刻。我钦佩它们那种牺牲自己,帮助
5、别人的无私奉献精神。一株羊角菜遗弃在杂物房门前的花盆,偶然发现一株羊角菜安了家,小家伙越长越精神,小小的枝桠上竟结了几串果实,很是惹人怜爱。国庆收假回来,儿子惊呼:“妈妈,羊角菜要死掉了,”赶紧过去看看,发现羊角菜的叶子在秋风的肆虐、阳光的曝晒下,已经变得脆硬了。儿子给它浇了满满的一盅水。我心想这怕是白浇了。过了两天,羊角菜的叶子又恢复往日的生机,我不禁感慨:给你的只是小小的一盅水,我们却得到了满满的绿意。人生不也应该如此吗?
此文档下载收益归作者所有