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时间:2019-06-23
《语文人教版七年级上册初中语文《散步》教案 张东坡》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《散步》教案设计【教材分析】莫怀戚的《散步》是人教版七年级《语文》上册第五单元的一篇略读课文。本单元以“人生体验”为主题,《散步》是一篇体现浓浓亲情的文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上,品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句,注意语言的积累和运用,学会从生活中提取有价值的写作素材,提高选材能力。所以,教学这篇课文,要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上,老师启发指导,学生合作探究,运用所学方法,继续巩固单元要求。【教学目标】①知识和能力目标:准确、流
2、利、有感情的朗读课文,感受亲情,体味浓重情意。②过程和方法目标:揣摩词句含义,品味文章的语言美。③情感态度和价值观目标:培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。教学重点:整体感知文意,体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。教学难点:揣摩词句的含义,品味散文优美的语言。【教学方法】以“先学后教”的思想理念为指导,我采用的是“自读品悟——诱导点拨——合作探究相结合”的教学方法。即在教师的引导下,学生运用朗读、讨论和品读的方法探究主旨、品味语言;抓住关键语句精读课文,深入思索,反复咀嚼,品味文章的美感,体悟文章意旨。教师适时点拨,并用多媒体来辅助教学,激发学生兴趣,调动学生积极性和
3、主动性,使之真正成为学习的主人。【教学过程】第一次先学后教:基础过关学习目标:掌握基础字词,了解作家作品;整体感知课文。自学指导:【师】请同学们用3分钟时间粗读全文,独立完成以下任务;1.借助工具书或课下注释,对字词做到会读,会写,知其意。2.查阅工具书,能以简单的语言介绍作家作品。3.以简单的语言概括文章内容。【生】任务:1.字词理解嫩芽(nèn)熬(áo)过霎(shà)时分歧(qí)拆(chāi)散水波粼粼(línlín)各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。分歧:(思想、意见等)不一致,有差别。【生】任务:2.作家作品我知道,莫怀戚是当代作家,中国作协会员。笔名:
4、周平安、章大明。著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》等。【生】任务:3.整体感知【师】播放《散步》配乐朗读要求学生了解文章主要内容:(1)散步的地点?(2)散步的季节(时间)?(3)课文中出现了哪几个人物?关键人物是谁?(4)在散步过程中发生了什么事,结果如何?概括文章的主要内容学生读后抢答(要留意事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果;语言尽量简洁一些)【生】初春的田野,我,我的母亲,我的妻子和儿子在散步。起因:母亲要走大路,我的儿子要走小路,意见发生了分歧。经过:我决定委屈儿子,走大路;母亲为了照顾孙子改变了主意,还是走小路。结果:我背起
5、母亲,妻子背起了儿子,选择了小路。第二次先学后教:研读课文学习目标:1.学习文章巧妙的构思,体会文章朴实而耐人寻味的语言风格2.引导学生从日常生活中小事中感受亲情的珍贵,学习“以小见大”写法。3.揣摩语句的含义,品味对称句子,学习语言美4.学会在生活中的小事中感受亲情之美,生活之美。体会尊老爱幼所带来的家庭和睦与幸福亲情。学习指导:【师】研读课文,思考以下问题:1.请找出文中写景的句子,相互讨论写出了景物什么特点?这些景物美在哪里?再找出文中传情的句子,传达了什么感情?2.这是一件普通的家庭小事,但说明了一个很大的道理。这个道理是什么?猜一猜这种写法叫什么?3.讨论:文章中
6、有几个人,你是怎样评价他们的,请分别说出你对他们的评价。4.你认为文章哪些方面写的很好,请作简要分析,与大家共享。写景的句子——读一读感受景物之美【生】A:第四自然段“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。分析:这句话描绘了新绿、嫩芽、冬水,展现了春天的气息,生命的呼唤,写得富有诗意,读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳,B:第七自然段“她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”分析:这句话描写了充满诗情画意的田园风光,点明了走小路的原因,传情的句子——议一议传达了什么感
7、情【生】A:第二自然段“母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。”分析:这几句话显现出母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬。B:第二自然段“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”分析:比得最妙!把母子一辈子回环的关系表现的淋漓尽致。含义深刻的语句——想一想如何理解【生】A:一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样B:好像我背上的和她背上的加起来,就是整个世界分析:善待衰老的生命中年人人生的责任感、使命感爱护幼小的生命
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