资源描述：
《英语人教版八年级下册u4 SB 2a-2e》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4SectionB（2a-2e）名师教案1.0教情分析1.1Teachingobjectives教学目标1.1.1Languagetargets语言目标1.1.1.1KeyWordsandChunks1.1.1.1.1Forapplying:member,pressure,compete,opinion,skill,typical,football,cutout,continue,compare,compare…with,crazy,push,development1.1.1.1.2Forcomprehend
2、ing:cause,usual1.1.1.2SentenceStructures1)Manyofthemarelearningexamskillssothattheycangetintoagoodhighschoolandlateragooduniversity.P302)However,thetiredchildrendon’tgethomeuntilafter7:00p.m.P303)Theyhaveaquickdinner,andthenit’stimeforhomework.P304)Andtheyareco
3、mparingthemwithotherchildren.P305)Idon’tthinkthat’sfair.P306)Whydon’ttheyjustlettheirkidsbekids?P307)Althoughit’snormaltowantsuccessfulchildren,it’sevenmoreimportanttohavehappychildren.P301.1.1.3GrammarFocus1)MaybeIcouldcutoutafewoftheiractivities,此处cutout是一个短语
4、动词，表示“删除；剪下,或是“停止；戒除”等2)However,thetiredchildrendon’tgethomeuntilafter7:00p.m.“直到……才；不到……不”，常与非延续性动词连用，当主句用一般将来时，until引导的从句用一般现在时表将来。3)Theyhaveaquickdinner,andthenit’stimeforhomework.It’stimefor+n./It’stimeforsb.to+v/It’stimethat+句子（从句必须用过去式）（某事发生或应该发生的）时间，时候。4
5、)Andtheyarecomparingthemwithotherchildren.compare...With...“与……相比较”，相同事物相比。1.1.2Abilitygoals能力目标1.1.2.1让学生学会通过单词的词性来帮助理解单词在句中的含义。1.1.2.2让学生学会结合文章上下文猜词的阅读能力。1.1.3Emotionalgoals情感目标1.1.3.1让学生学会表达不同的见解和意见。1.1.3.2让学生学会在紧张的学习压力下放松自己。1.2Importantanddifficultteachingp
6、oints教学重难点1.2.1分析文中出现的重难点单词词性。1.2.2掌握分析文章大意和框架结构的方法。1.2.3让学生学会表达和话题讨论：如何在紧张的学习压力下放松自己。2.0Studentanalysis学情分析2.1FundamentalState基本情况本课是第四单元SectionB的阅读课。本单元的话题是人际交往，要求能询问、陈述自己和他人的困难与麻烦，并针对别人的困境提出解决办法和建议。SectionB部分进一步拓宽了话题，不仅探讨了如何通过各种活动减轻压力，还描述了中西方家长对子女教育的态度和做法。本课
7、时是以“参加课外辅导班”为话题的阅读材料。采用了任务链的活动形式设计，为学生提供了进一步语言输入和输出得机会，学生不仅学到了语言知识，而且还掌握了阅读策略，提升了认知水平。2.2KnowledgeReserve知识储备学生对“表达建议”这一话题并不陌生，在八年级第一单元中已经学过，本单元是进一步拓展学习、巩固表达建议的句型。一上课教师提出问题，了解学生的课外活动情况。其次，通过自主、合作、交流、探究的学习方式，完成分段设计的教学任务，让每个学生都能在现有的知识水平上得以提高。最后设计小组活动，在语境中感悟所学的语言项
8、目。2.3Classdata本班实际本班学生属于中等水平，通过SectionA的学习，学生已经具备一定的相关词汇积累。因此在教学过程中应该明确本课时重难点。重点：本课的重点为巩固关于建议的表达，培养学生根据上下文猜词的能力，在理解篇章的基础上进行归纳表述并自主发表观点和建议的能力。难点：让学生在写作过程中自然合理地运用本课所学的语言项目。3.0
