数学人教版七年级下册10.1统计调查

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1、10.1统计调查（1）教学设计10.1统计调查（1）————-全面调查教材内容分析：本节课是人教版九年义务教育七年级下册第十章第一节,是继小学初步认识统计图、统计表及绘制条形统计图之后，学习统计知识的第一课时，教材主要从生活实际出发，通过学生经历统计调查的实例，掌握简单的数据收集、整理、描述的统计方法，形成统计思想，培养用统计知识解决实际问题的意识，并为以后继续学习抽样调查和分层抽样调查做准备。教学目标：1．知识与技能知道统计调查收集数据的方法；了解统计调查的一般步骤。会用调查问卷收集数据；用表格整理数据；用统计图描述数据。根据得到的数据进行

2、分析进而得出结论。2．过程与方法经历数据的收集、整理、描述等活动，通过问题的提出、分析和解决的过程，掌握全面调查的方法；3．情感目标通过学习，感受数学思维的严谨，体会数学来源于生活又应用于生活，并体验成功的乐趣；感受计算机应用的方便；教学重点：了解统计调查的一般步骤教学难点：会根据已有数据画出准确的条形图和扇形图教学方法：通过创设情境引发学生兴趣，引导学生积极动手动脑进行探索，教学环节的设计与展开都以生活中的常见问题为出发点，让学生在自主探索的过程中，形成自己的观点。课前准备：师生共同准备：课件，直尺，量角器教学过程设计：问题与情境师生行为设

3、计意图活动1情境设计：湖南卫视有一档娱乐节目“快乐大本营”深受年轻人的喜欢，不知同学们有没有看过？播放一段有关“快乐大本营”的主持人（快乐家族）的视频：我们想调查一下五位主持人在中学生心中的受欢迎程度，你能帮老师解决这个问题吗？思考：如果想了解我们同学最喜欢哪位主持人，应该怎么做？学生可能回答通过举手的方式就能知道本班同学喜欢哪位主持人的情况，还有没有别的调查办法？展示调查问卷样例调查问卷年月在快乐家族五个主持人中，你最喜欢的主持人是（）.（单选）(A吴昕B李维嘉C何炅D谢娜E杜海涛）从现实出发让学生认识到通过调查可以获得数据，激发学生的好奇

4、心和收集数据的愿望请学生自己设计调查问卷来调查自己感兴趣的问题，培养学生的解决问题的能力活动2(PPT课件展示)下面是老师曾经调查某班50位同学得到的数据如下：CCADBCADCDCEBCDCBECCDBDCADDEDCCBBCDDCEBDABDECBCBDD为了清楚的了解收集到的数据的规律,需要对数据通过列表进行整理。你认为这样整理有什么好处？我们利用调查问卷得到一组数据，根据这组数据，你能清楚看出哪位主持人的得票最多？如何整理数据？我们一般都是列出一个表格，通过画“正”字进行记数，“正”字的每一划代表一个数据，这种方法被称为划记法．请同学

5、们整理一下这些数据．分组合作：以四人为一组，分工合作完成统计表．感受表格的作用以及会用表格整理数据培养学生的小组合作意识活动3（学生动手绘图）表格整理的可以清楚的反映这个班同学喜爱的人的情况为了直观的看出表中的信息，还可以用统计图来描述数据请同学们动手画出条形图和扇形图你知道几种描述数据的统计图？注意：扇形图中各部分所占百分比与圆心角的关系圆心角度数=360度×百分比从这两个图中，你能得到哪些信息？人数20151050吴昕维嘉何炅谢娜海涛通过两种统计图的对比，感受条形图和扇形图的特点和作用吴昕李维嘉何炅谢娜杜海涛32%20%8%10%30%你

6、能说出条形统计图和扇形统计图的特点吗学生合作交流活动4.归纳统计调查的一般步骤：1、收集数据2、整理数据3、描述数据像这样考察全体对象的调查叫作全面调查总结学习过程，思考统计调查的一般步骤请举出生活中适合全面调查的例子本环节教师要注意引导学生总结知识让学生感受生活处处有数学活动5老师若想知道下列主持人中，在我们班同学心中的受欢迎程度？该怎么做呢？在班级采用调查方式收集数据用计算机中Excel电子表格来绘制统计图(观看Excel展示)让学生亲自感受调查的乐趣体会在计算机上画统计图不但快捷方便，而且画出的统计图标准，美观活动6课外作业：请以“你帮

7、父母做过家务吗？”为主题在班级进行调查，请设计一张调查表，并整理收集到的数据，选择适合的统计图进行描述。和同学交流讨论得到的调查结果。感受统计调查在生活中的作用，培养学生用数据说话的能力。板书设计：10.1统计调查（1）一．收集数据二．全面调查整理数据描述数据教学反思：1、本节课是学生在初中阶段接触统计的第一课时，故很多知识点虽然学生已学过，但由于时间过久许多已遗忘，本课时大部分内容属于回顾旧知，做好衔接。2、考虑到学生的学习兴趣，我在本节课的引入问题采用了中学生比较喜欢的快乐家族的视频，统计的问题改为大家对这五位主持人的喜爱情况，这让这一统

8、计调查活动变得生动，又让学生不知不觉进入本节课的学习。将数学与实际生活，学生身边的事儿联系到一起。