语文苏教版七年级上册课后探究学习

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1、春一．教学目标知识与技能1、理清文章的思路,读懂文章内容,理解作者对于春天的赞美之情。2、理解比喻拟人手法在描写景物中的表达效果。3、掌握普通话朗读的技巧。4、掌握多角度写景的方法。过程与方法 自主阅读、自主朗读、质疑赏析,由读到写。情感目标 用心感受春天的美好,培养学生热爱大自然的感情二．学情分析七年级的学生已经接触过抒情散文,但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此,要引导学生了解写景的特点,懂得写景要抓住景物的特征,还要欣赏作品准确生动的语言。通过学习本课,做到在理解课文的基础上,通过停顿的长短,读音的轻重,

2、语速的快慢和语调的抑扬学习这篇优美的散文。三．重点难点1.感受作品优美的语言,学习观察、描绘、抒情的写作方法。2.体会各种修辞方法和运用和效果。学习本文的语言艺术。四．教学过程活动1.新课导入同学们,说到"春"你们的脑海中会出现什么样的画面?今天我们一起去学习朱自清的《春》,去领略朱自清笔下春天的美景!活动2.检查预习情况1让生简介朱自清2读准下面字音 朗润rùn 鸟巢cháo  钻出zuān   宛转wǎn  嫩绿nèn 蓑衣suō 眨眼zhǎ 稀疏shū  辨识下列多音字 水涨起来了zhǎng应和hè黄晕 yùn 迷藏c

3、áng 似的shì  他涨红了脸zhàng和平hé头晕yūn 宝藏 zàng 相似sì活动3.自主学习自由读课文回答下列问题。1本文从哪几个方面描写了春天请概括2本文围绕春天表达了一种怎样的思想感情?3在这五幅春景图中,你最喜欢哪一幅?请选一副,尝试进行朗读展示。朗读要求:(1)读音正确,声音清晰。(2)把握好感情的变化。(3)按练习一的要求好好练习,读出轻重缓急,读出对春的赞美。(4朗读方法总结:(1)发音准确吐字清晰。(2)深入理解句子和语段的内容情感等。(3)气息处理得当。(4)掌握一定的朗读技巧停顿、重音、语速、语调

4、等。如果大家能够做到声情并茂,引人入胜,你就是最好的朗诵者!活动4.合作探究小组讨论下列问题1盼春部分用了什么修辞?在文中起什么作用?2作者使用了哪些词语描绘春草?春草有什么特点?在描绘时用了哪些修辞手法?3作者如何全方位的描写春花?春花的特点是什么?描绘时使用了哪些修辞?4用同样的方法让学生自己说说,春风春雨的特点,作者写作时所使用的修辞。5大家思考:作者描绘了四幅春景图,为何还要写“迎春图”?有什么好处?活动5.师生共同总结1文章如何写景?(1)运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等。(2)种不同的感官角度来描写,如视觉

5、、听觉、触觉等。(3)按照一定的顺序来描写,如从高到低、从近到远等。(4)虚实结合,动静结合。2小结本文内容。  春是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节,本文运用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征,虚实结合,动静结合,从不同角度,用极富表现力的语言,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象,抒写出作者热爱春天,憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗,一幅风景画,更是一曲春的赞歌!活动6.拓展延伸同学们你们还知道哪些古人笔下描写春天的诗句?活动7.当堂练习用我们所学的写景方法,用一段话描

6、绘一处景物。(150字左右)活动8.课后探究学习1搜集含有“春”字的诗、词、歌曲、成语、俗语、谚语。2写作:,《秋天的校园》要求:(1)五百字左右(2)先观察后写作(3)至少使用两种描写景物的方法。