《症状发热》PPT课件

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1、课前复习11、诊断：判断；前提。2、问诊：通过、经过、提出。3、问诊内容：主诉、既往史。4、问诊技巧：礼节；首先、逐步；适当引导；避免诱导、暗示；避免连续、重复。第二章常见症状第一节发热1．掌握发热的临床分度、问诊要点2．熟悉发热的定义、正常体温与生理变异、临床过程与特点3．了解发热的机制与病因教学目标鱼蛇蛙狗鸽子马人是恒温还是变温？正常人的体温受体温调节中枢调控，并通过各种机制，使产热和散热过程呈动态平衡，保持在相对恒定的范围。产热：体内营养物质不断地进行生物氧化，释放能量。散热：代谢所产生的热量又通过各种途径不断地从人体发散到外界环境，如皮肤、呼吸。正常体温与生理变化：

2、成人口腔温度36.3～37.2℃不同个体体温有差异，老年人体温稍低于年轻人，孕妇体温稍高于基础体温。体温不是恒定不变的，排卵期、剧烈运动、进餐后体温可略升高，但一般波动不超过1℃，下午体温相对稍高。发热：机体在致热源作用下或各种原因引起体温调节中枢的功能障碍时，体温升高超出正常范围。机制：机体内源性致热源体温调节中枢直接受损产热增多散热减少外源性致热源细菌、病毒等通过血脑屏障体温调节中枢颅脑损伤等机制分类：1．致热源性发热：占多数(外源性或内源性)2．非致热源性发热：(1)体温调节中枢受损，如颅脑外伤；(2)引起产热过多的疾病，如甲亢；(3)引起散热减少的疾病，如心力衰竭；

3、激活白细胞产生和释放内源性致热原外源性致热原体温升高骨骼肌紧张性增高皮肤血管收缩体温调节中枢散热减少产热增加病因分类（1）感染性：最常见，由各种病原体引起。（2）非感染性：由病原体以外的其他原因引起坏死物质的吸收、中暑细菌、病毒、支原体临床表现：（一）发热的临床分度（二）发热的临床过程与特点（三）发热对机体的影响（一）发热的临床分度低热中等度热高热超高热37.30C～380C38.10C～390C39.10C～410C410C以上体温上升期高热期体温下降期皮肤血管收缩皮肤血管扩张皮肤血管扩张皮温下降冷感受器兴奋畏寒皮温上升热感受器兴奋灼热出汗、皮肤潮湿皮肤潮红皮肤苍白（二）

4、发热的过程与特点高热期意识：谵语、幻觉小儿：高热惊厥消化：纳差、恶心、呕吐脱水休克营养：消瘦退热期（三）发热对机体的影响伴随症状咳嗽咳痰：急性上、下呼吸道感染、肺结核等皮疹：麻疹、水痘、风疹、手足口病等腹痛、腹泻：急性肠炎、急性细菌性痢疾等；尿频尿急尿痛：泌尿系统感染；寒战：常见于肺炎、急性胆囊炎等急性感染性疾病。问诊要点诱因、持续时间、起病情况（缓急）、病程、热度高低、频度（间隙性或持续性）；多系统症状询问。如是否伴有咳嗽、咳痰；腹痛、呕吐、腹泻；尿频、尿急、尿痛；皮疹、头痛、肌肉关节痛等。传染病接触史、疫水接触史、手术史。如何对发热进行临床分度？列举发热的问诊要点。复习

5、思考题