语文苏教版七年级上册天净沙 秋思 作业

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1、《天净沙秋思》教学详案班级:八(13)班导学人:林迎春授课时间:2016年3月11日(一)对比阅读,学习方法。《天净沙秋》元白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。读一读,比一比,说一说:你有什么发现?这两首小令你更喜欢哪一首?为什么?(从表现手法、意境、情感、语言等多方面评价)(结语:)既然是秋,就必定含着秋意。马致远的秋思表秋意是蕴含在景里,而他这里就只有景了,因而我们可以看到,人们评价说,马致远的《秋思》被推崇为“秋思之祖”。虽然白朴在马致远之先,也是元曲四大家之一,而马致远的这一篇却引人更多

2、的遐思,更多的回味。回味之余,我们再来品读一下。参考:曲虽和马致远的《秋思》有相似处,但却又自有特点。首二句以“孤村”领起,着意渲染秋日黄昏的冷寂。“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力,造成曲子抒发情感的转移。接着诗人用青、绿、白、红、黄五色,以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象,使整个画面充满了诗意。此曲极富艺术张力,一笔并写两面,成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起,把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律,不失为又一篇写秋杰作。《天净沙》一曲,篇幅虽短,却为极多人所知晓,不失为千古绝唱。短

3、短二十八字,刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。起首三句为鼎足对,一连推出九幅画面:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马,以景托景,景中生情,在苍凉的背景上勾勒出行旅之人飘泊不定而又忧愁的情怀。这里,作者创造性地将孤立的自然物精巧地组合在一起,使整个画面富有流动感、生命感。同时,有意识地突出画面的昏暗阴冷,以便充分表现“断肠人”浪迹天涯的浓烈的羁旅愁怀。师生小结:看来,元人周德清誉之为“秋思之祖”,王国维称赞其“寥寥数语,深得唐人绝句妙境”,是“小令之最佳者”。这些评价,并非溢美之词。请同学们看看这首小令在写法上

4、有什么特点?试举出其中一点简要分析。①运用了寓情于景的手法,将“断肠人”的情感寓于“枯藤”“老树”“昏鸦”等景物之中,充分表达了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。②运用了静景与动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映,这种安适、幽静的环境,使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。③运用了大量的名词,组成了一幅苍凉的深秋晚景图,抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。(二)中考链接,学以致用。1. (08年辽宁)对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是(   )  A.“小桥流水人家”一句。呈现一派清雅、安适的景象,与沦

5、落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。 B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中。有一种凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加动人。 D.这首小令仅用28个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。2.(09年南通)比较《秋词》与《天净沙秋思》:同是写秋,《秋词》和《天净沙秋思》表露出诗人的心境有何不同?你更喜欢哪一首呢?刘禹锡的《秋词》是颂秋,表达了乐观豁达、昂扬向上的心境;马致远的《秋思》是悲秋,表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。(一)诗句积累,丰厚底

6、蕴。1、可以选择小令中的任一景物作为关键词。2、也可选择“思乡”这一主题。(八)师生小结,分享收获我会有感情朗诵了我会品味诗歌的语言了我会借助想象描绘诗歌中的画面了我会从揣摩诗句入手探究诗歌的情感和理趣了……我积累了诗句……五:随堂检测知识储备:百度名片:(1)古道古道1:指古旧的道路。《古道歇棚记》载:“古道者,古来人世跨空移时、运往行来之途。”著名的有“茶马古道”和“徽杭古道”2:也指源于古代的信实淳厚的道德风尚。形容古人仁厚,解人之困、急人之难的行为。有成语:“古道热肠”。百度名片:(2)天涯天涯:1:犹天边。指极远的地方

7、。(在天的边缘处,喻距离很远。)语出《古诗十九首·行行重行行》:“相去万馀里,各在天一涯”。百度名片:(3)西风1.从西方吹来的风,温带的盛行西风2.指秋风3.比喻腐朽没落的力量或气势[4.麻将牌中的名词,专指“西”字牌。积累诗句:西风“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”李清照的《醉花阴》“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”晏殊的《蝶恋花》天涯海内存知己,天涯若比邻。--唐·王勃《送杜少府之任蜀州》同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!--唐·白居易《琵琶行(并序)》夕阳西下,断肠人在天涯。--元·马致远《天净沙·秋思》海上生

8、明月,天涯共此时。--唐·张九龄《望月怀远》天涯同是伤沦落,西望峨眉,长羡归飞鹤。--宋·苏轼《醉落拓》夕阳夕阳无限好,只是近黄昏李商隐《登乐游原》夕阳西下,断肠人在天涯一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。大漠孤烟直,长河落日圆。青山依旧在,几度夕阳红。浮云游子意,

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