语文人教版七年级上册《天净沙 秋思》.秋思 .ppt

语文人教版七年级上册《天净沙 秋思》.秋思 .ppt

ID:48805547

大小:1.40 MB

页数:17页

时间:2020-01-26

语文人教版七年级上册《天净沙 秋思》.秋思 .ppt_第1页
语文人教版七年级上册《天净沙 秋思》.秋思 .ppt_第2页
语文人教版七年级上册《天净沙 秋思》.秋思 .ppt_第3页
语文人教版七年级上册《天净沙 秋思》.秋思 .ppt_第4页
语文人教版七年级上册《天净沙 秋思》.秋思 .ppt_第5页
资源描述:

《语文人教版七年级上册《天净沙 秋思》.秋思 .ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、美人迟暮,文士悲秋自古逢秋悲寂寥万里悲秋常做客,百年多病独登台。天净沙秋思——马致远王桥大凡初中王元逊解 题天净沙是曲牌名,秋思是题目。此曲是元代小令中的名篇。介绍作者马致远:号东篱,元代大都人,是当时著名的元曲作家,被人称为“元曲四大家”之一,更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令,他还被称为“秋思之祖”天净沙-秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯天净沙·秋思马致远划分节奏枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。枯藤老树昏鸦小桥流水人家夕阳西下,断肠人在天涯。古道西风瘦马我仿佛看到了……(1)曲中

2、前三句共描写了几种景物,情调氛围有何异同?在文中有何作用?(2)体会篇末所写的:“断肠人”应是怎样的人?(3)说说这首小令表现了作者怎样的情思?其“情景交融”的特点是怎样在文中得到体现的?第一句三种景物写出一片萧飒秋景,造成一种黯淡凄凉的气氛,衬出了这个旅人内心的悲哀。第二句三种景物则明净,安谧,就连那户人家的欢声笑语也似听见,对比自己的奔波不定,更感到羁旅之苦。作品构思精巧、别致,说一说这一首曲在内容表现上有什么艺术特色?第三句景物古老、凄凉、羸弱,衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。正面:枯藤老树昏鸦古道西风瘦马夕阳西下小桥流水人家对比映衬手法哀景乐景侧面体会篇末所写的

3、:“断肠人”应是怎样的人?断肠人”就是漂泊在天涯极度忧伤的旅人。本句揭示“秋思”的含义,至于游子为什么漂泊到这里?他究竟要到哪里去?这些言外之意,尽可听凭读者去想象。这首小令表现了作者怎样的情思?其“情景交融”的特点是怎样在文中得到体现的?这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情,但人的感情是抽象的,难于表达,作者运用传统的寄情于物的写法,把这种凄苦愁楚之情,刻画得淋漓尽致,枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳,这些有形可感的事情,具有明显的深秋色彩,与无形的抽象的凄苦之情,有相通之处,用有形表现无形,使人感到具体生动。当堂训练1.《天净沙•秋思》是一首

4、散曲中的______。天净沙是______,秋思是散曲的______。2.《天净沙•秋思》作者______,是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙•秋思》被称为“___________”。3、每人制作一张卡片,里面抄写描写秋的诗句。再见

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。