语文人教版九年级上册品愁

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1、《望江南》、《武陵春》教学设计开平二中谭咏超学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵这两首词。2、结合课文注释和创作背景理解词的内容，体会词人表达的思想感情。3、提高学生的审美情操教学过程：一、导入提起中华文化，我们就会想起唐诗宋词，她们犹如两朵奇葩，闪耀在文学的星空，而宋人在词坛上更是驰骋其才情和笔力，让宋词更加摇曳多姿。他们演绎出或豪放或婉约的词风，让后人品之不尽。今天我们就来欣赏两首宋词《望江南》和《武陵春》。二、品读《望江南》1、解题：望江南是词牌名，又名“忆江南”、“梦江南”。2、作者介绍温庭筠：是唐代诗

2、人、词人。本名歧，字飞卿。温庭筠诗和李商隐齐名，时称“温李”。他的词多写妇女生活闺情，较少政治内容，极尽“艳丽”，故尊他为“花间词派”的鼻祖。3、教师范读。4、学生自由朗读。下面请同学们自由朗读，用自己的心灵静静地体会词人的情感。5、抽查同学背诵6、有人说：“诗是流动的画，画是静止的诗”。你通过多次朗读这首词，在脑海中形成了一种怎样的画面？试着展开你的联想和想象，用简洁的描写一下这幅话面。（老师提醒：什么人在什么地方做什么）学生概述，教师补充指正。文章大意：描写了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心

3、感情。在清晨梳洗完毕后，她在楼上凭栏眺望，看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。7、品读文本，体会词的艺术特色。（多媒体显示问题）：①“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？②“独倚望江楼”中哪个字最能揭示出这位女子的生活状态？又是怎样的生活状态。③从“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？④从这首词中你认为她等了多长时间？⑤你认为白蘋洲是一个什么地方？女子“肠断白蘋洲”，同学们觉得这“白蘋洲”在女子的生命中有什么特别

4、回忆吗？（2）学生分组讨论，每组派代表回答。教师总结指正，必要的时候，教师要予以讲解。（3）答案提示：①“女为悦己者容”，她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。②“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。③“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。④从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也继续她的等候，直到爱人归来。⑤“白蘋”，水中浮草；洲，水中小陆地。白蘋洲应该就是开满白色小花的洲渚。在文中白蘋洲可能是她

5、和爱人分手的地方，也可能两人曾游玩白蘋洲，白蘋洲留有他们往日的美好回忆。8、教师总结：本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。三、品读《武陵春》暂别这位翘首企盼的佳人，我们去拜访一下53岁的迟暮才女李清照，在经历了南度失国、中年丧夫的人生坎坷之后，这个春天她的笔下又会流露出怎样的文字呢？1、作者及背景介绍李清照，南宋女

6、词人，号易安居士。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所以她的词大概分为了两个时期，前期多写其悠闲生活，比如我们七年级时学过的《如梦令》，但是到了后期她的词多悲叹身世，情调感伤。比如今天要学的这首词，它所反映的正是她后期的真实生活片断和思想情感。2、听范读录音，然后让同学自由朗读。3、每位同学都读得特别认真投入，请一位同学为我们朗诵一遍（一名学生朗读），问：你感受到这首词流淌的是哪种感情，能用《武陵春》中的一

7、个词语表达么？明确：“愁”（板书）这是全篇的文眼。4、词中哪句话最直接最强烈地抒发了这种愁情？明确：“物是人非事事休，欲语泪先流”。我们知道人在最激动的时刻，常常借眼泪来宣泄内心的痛苦，如我们以前学过的柳永因和爱人分别而“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，那李清照呢？她欲语泪先流又是为何呢？从文中找出原因明确：“物是人非”（景物依旧，人事已变，暗指丈夫去世）至亲至爱的夫君六年前在南京因病去世，这无疑是人生中最沉重的打击，更何况李清照曾一度沉浸在爱情的甜蜜中，与丈夫过了一段美满的生活。可是那么美满的生活，那么美好的人物

8、却消失在眼前，一切都成回忆，李清照能不泪湿衣襟，能不发出“物是人非事事休”的感叹么！6、她感到“事事休”表现在行动上，从文中哪句话可以体现出来？明确：“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”。7、在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？明确：梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀