语文人教版九年级上册咏愁词两首

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1、咏愁词两首教学设计学校名称：南川区水江中学校教材来源：人教版2001年新课标主题：咏愁课时：共1课时，第一课时授课对象：初三年级学生设计者：曾雨祯/水江中学目标确定的依据1.课程标准相关要求1、了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。2、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2．教材分析题材：咏愁体裁：词主题意义：学生通过诵读，比较阅读等多种方式，对两首婉约词所描绘的人、事、景的感知，结合写作背景，体会两首词作者不同愁绪。进一步了解婉约词的特点。两首词的异同点：相同点：1、主题相同，都是咏愁的词。2、

2、表现手法相同：均采用了借景抒情的表现手法。不同点：1、内容不同《望江南》是一首宫怨词。描写一位闺中女子，登楼远望，思君不见的无限惆怅之情。《武陵春》是作者自己晚景凄凉的写照和内心的独白。2、写作背景不同3、情感不同《望江南》作者所抒发的情感是单一的相思情。《武陵春》所表达的情感较为复杂，有对亡夫的思念，对命运的哀怜，对故国的眷念等。教学目标1、结合注释和创作背景，读懂词意。2、理解借景抒情的写作手法，学以致用。3、品味诗歌的语言，感悟诗中浓重的愁情。评价任务1.以学生复述人物和故事的方式，了解学生是否读懂词的大意。2.学生以小组合作的形式，品味诗歌的语言，感悟诗中浓重

3、的愁情。教学过程环节一激趣导入：ppt播放影视剧《红楼梦》里林黛玉的图片。同学们，屏幕上的人是谁？她是哪部电视剧中的人物？你们对她的印象怎么样？环节二：ppt展示本堂课的教学目标，让学生明确。环节三：学生了解豪放词和婉约词的特点以及代表人物。环节四：学生听、读两首词，感受词的古典韵律美，营造一种忧伤凄凉的意境。环节五：学生品味诗歌的语言特色，体会作者不同的愁情。环节六：再读关于写愁的诗歌，再悟诗情。环节七：随堂练笔。请用借景抒情的手法描绘秋天的晚景，表达自己的某种情感。100字左右教师课堂小结，学生配乐诗朗诵，情感升华。