语文人教版九年级上册李清照的愁.doc

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1、重庆市南川区书院中学校课堂教学课时导学案备课组初三语文组主备人　沈国勤上课教师　备课日期2016年下期第周星期上课日期2016年下期第周星期课题李清照的愁——《醉花阴》《武陵春》第1课时总第14课时重点品味五首词的节奏美、语言美、意境美。理解诗词中蕴含的情感。难点掌握比较鉴赏法，提高学生对词的感悟、鉴赏能力。教学准备多媒体课件导学流程一、简短入展示课题导入设计词发展到宋代，面对被唐人推到顶峰的诗歌创作，宋人独辟蹊径，把词这种文学样式演绎得更加完美，宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。宋词主要分两大流派：婉约派和豪放派。今天

2、我们来感受婉约代表之一李清照的词。课题展示二、展示学习目标1.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解每首词的内容2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3.背诵课文并能熟记名句。三、展示自学指导学生自学检测（一）学生自学阅读教材的要求学生活动教师活动15分钟内完成，看谁又快又好：自主阅读巡视督促1、朗读全文，注意读准字音，尽量读出感情2、结合课下注释，理解《醉花阴》与《武陵春》。了解李清照及婉约词的风格。3、学习这首词，能背诵课文，理解名句的含义。合作探究　三、展示自学指导学生自学检测（二）自学效果检验题学生活动教师活动20分

3、钟内完成，看谁又快又准：　独立完成巡视检查《醉花阴》1、自主学习：结合注释理解诗歌内容。2、合作探究：（1）本词写到哪些景物意象？有何特点？有何作用？（2）本词刻画了怎样的抒情主人公形象？有何作用？（3）这首词的主旨是什么？词眼为何？3、归纳本词及婉约词风三、比较朗读《武陵春》　　四、学习总结　　板演展示发现问题　　　　互动纠错点拨矫正　　　　　归纳小结四、当堂训练5分钟内完成，看谁又快又准：学生活动教师活动一、必做题　独立完成巡视督导背诵《醉花阴》和《武陵春》二、选做题1、了解李清照的经历和创作后，你有何感受？2、你想对李清

4、照说点什么？三、思考题　找一找李清照的词比较读一读。如《绝唱》《声声慢》等。五、板书设计李清照的愁前期：《醉花阴》——闲愁、情愁后期：《武陵春》——浓愁、哀愁课后反思写作背景的介绍利于学生理解性识记作品。