八下八单元教案

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1、Unit8:HaveyoureadTreasureIslandyet?TheFirstPeriod（教学内容，1a–2d）Teachingaims（教学目标）1．学会谈论关于已经发生的事件和经历过的事情2.熟练地使用现在完成时的一般疑问句形式3.能够简单了解提到的各种名著Languagepoints（语言点）要求掌握以下句式：–Haveyouread…yet?–Yes,Ihave.//No,Ihaven’t.Ihavealreadyread….What’sitlike?It’s+(adj.)2．要求掌握以下词汇：（1）动词：hurry（2）名词：treasure,island

2、,classic,page（3）形容词：due(4)词组：fullof…,hurryup(5）书名：TreasureIsland,LittleWomen,OliverTwist,AliceinWonderland,TomSawyer,RobinsonCrusoeDifficulties（难点）：现在完成时的运用Teachingsteps（教学步骤）1.Freetalk（课堂热身）T:Whatbookshaveyouread?S:…(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案,可以用中文说出尽可能多的书名)教学设计说明：让学生尽可能快地进入要学的本单元的知识点。2.Presentati

3、on（呈现新知识）T:Now,let’slookatsomeotherbooksonthescreen.Haveyouread…before?(教师呈现图片给学生，并介绍新给出图片的英文解释，借此操练句型)(学生对书名的英文翻译不会很熟悉，教师可以先介绍出英文解释，再让学生操练现在完成时的句型。)教学设计说明：让学生熟悉并学会使用现在完成时的一般疑问句形式。3.Workon1aT:Lookatthesixpicturesin1a.Theydescribesomeeventsthathappeninsixbooks.Now,lookatthesepicturesandcheck

4、theonesyouknow.（教师可以四处走动，以观察学生完成情况，也可以知道个别学生的错误。）教学设计说明：让学生熟练书本上出现的几本名著的名字和大概内容。4.Workon1bT:Nowyou’llhearaconversation.Listencarefullyandcompletethechart.(教师放录音，因为对话不算简单，教师可以放多一遍录音再订正答案)教学设计说明：听力让学生进一步对重点句型的操练和几本名著的了解。5.Workon1cT:Lookat1c.Iwantonestudenttoreadtheconversationforus.Anyvolunte

5、ers?T:Lookatthepicturein1a.Askandanswerquestionsinpairs,“HaveyoureadLittleWomenyet?”(给学生练习的时间)教学设计说明：再一次操练句型。6.Workon2a&2bT:MarkandTinaaretalkingaboutthemainideasofsomebooks.Let’slistenandfinish2a&2b.（教师放录音，学生选出答案。订正答案后，让学生复述听力的主要内容。）教学设计说明：进一步对名著的认识。7.Workon2dT:AmyandStevearetalkingaboutth

6、eirbookreportforEnglishclass.Readtheconversationandanswerthetwoquestions.（学生快速读完对话，完成PPT上提出的两个问题。）T：Let’srole-playtheconversation.(带领学生学完对话，注意重要语言点和知识点的讲解和运用。)HaveSSretelltheconversationusingtheirownwords.(将对话变成缺词填空的形式，让学生进一步把握对话。)教学设计说明：分成几步来完成roleplay的教学，能让学生对于对话做到最大程度的掌握。8.HomeworkHaveSs

7、practicereadingaloudthenewwordstheyhavejustlearned.