语文人教版八年级上册荷风莲韵

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1、《莲文化的魅力》教案莲文化的魅力；一．教学目标；1.了解关于莲的科学知识；2.阅读关于莲的诗文，培养初步理解、欣赏能力；3.组织小组辩论，培养有针对性发表意见的口语交际；二．教学难点；1.莲品格的总结落脚点是否明确；2.辩论方向是否明确，梳理是否到位，条理是否清晰；是否具有针对性；三．教学重点；1.莲诗文环节中对莲的诗文的理解，对莲的品格的认；2.开展辩论的效果，培养学生深层次莲文化的魅力一．教学目标1.了解关于莲的科学知识。2.阅读关于莲的诗文，培养初步理解、欣赏能力。3.组织小组辩论，培养有针对性发表意见的口语交际能力。二．教学难点

2、1.莲品格的总结落脚点是否明确。2.辩论方向是否明确，梳理是否到位，条理是否清晰，语言是否生动，对问题是否具有针对性。三．教学重点1.莲诗文环节中对莲的诗文的理解，对莲的品格的认识。2.开展辩论的效果，培养学生深层次想问题、有针对性发表意见的能力。四．学时安排：一课时五．教学过程1.课前布置预习：收集关于莲的诗句、成语，预习莲文化的魅力。2.导入在进入正题之前，我想给同学们猜一个小谜语。[PPT展示]小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。（莲花）[PPT展示莲花图]嗯，真不错，古往今来，莲都是人们所喜爱的一种水生植物，大家看它

3、那团团的叶子，婀娜的花朵，缕缕的清香，无不让人感到“叶是眼波横，花是眉峰聚”。而且莲的形象也经常出现在各类文学作品、绘画作品，甚至是建筑中，更有相当多的风景名胜以它命名。它究竟是有何魅力可以让人们这样如痴如醉呢？这次的综合性学习，就让我们一起来揭开莲文化的一隅吧！3．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红大家试着闭上眼睛想一想，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立，微风拂过，团团荷叶轻摇，朵朵莲花颔首，阵阵馨香扑面，这是一幅多么美好的画面啊。嗯，请大家睁开眼睛，似乎有些同学还是想不到目及之处皆为莲是怎样的盛景，那么就让我们来看几个以莲为市花的

4、城市莲花图吧！[PPT展示山东济南莲花图（这就是大家从影视作品中所了解到的大明湖，如此娇艳多姿，也难怪乾隆帝会爱上那朵带雨荷花了），湖北洪湖莲花图（同学们应该都听过那首洪湖水浪打浪，那浪花之上，便是这荷叶田田了），河南许昌莲花图（河南著名的可绝不仅仅只有牡丹哦，大家看看许昌的这荷花美景吧），广东肇庆莲花图（最后是广东肇庆，南国的花朵花期会更长一些，看着这人在花间行，人面荷花相映红，同学们是不是也想去和这些花中仙子亲密接触一番呢？）]4．淤泥浑不怕，出水自清白你们看那一湖香莲，莲花红，莲叶绿，莲藕白，莲子甜。不过问题又来了，莲出于淤泥之中

5、，却能开出洁净秀丽的花，结出鲜嫩玉色的藕？这可真是令人费解，下面就让我们一同来探秘一番这种具有神奇魅力的植物吧！[PPT展示]（1）莲花别名知多少（芙蓉，荷花，芙蕖，水芙蓉，草芙蓉，水花，君子花，水宫仙子，净友等）（2）莲花节是哪天（农历六月二十四，莲花娘娘生日，人们倾城而出，一家男女老幼一同去荷花荡欣赏荷花）（3）莲姻（中国人举行婚礼，也“莲莲”不忘。在新娘的嫁妆内，总少不了要放一些莲子，喻意“连生贵子”。新郎新娘入洞房，得吃八宝莲心羹，取一个夫妻和睦、早生贵子的口彩）（4）莲食（糯米藕、荷叶鸡、桂花莲子汤、冰糖莲子羹、荷叶肉、莲藕排

6、骨汤、莲子糕、莲蓉酥饼、莲子糖水、莲子百合糖水、莲蓉包子、莲蓉月饼）（5）莲类艺术品（莲花灯、年画、剪纸、刺绣、器皿、雕塑等）5.正直豁达豪情侠，冰肌玉骨君子莲大家刚刚已经看到，人们给莲取名字，给莲过节，把莲制成佳肴而且以它为主体进行艺术创作，甚至还把莲当作是美好祝愿以及精神寄托。从这些不难看出人们对于莲的特别青睐与喜爱，但它仅仅是因为浑身是宝就得此殊荣吗？（不是）那是因为什么呢？（精神品质）哦，还因为它的品质，就连周敦颐也为此感叹其是“花之君子者也“。那么，其他大家又是如何写莲之韵的呢？现在我们来玩个游戏，游戏名称叫做“莲文化接龙”，

7、大家以每两小组为一大组，一共五大组，从第一组开始，每组轮流说一句与莲相关的成语或诗文，并简要说说其含义或寄托了怎样的情思或者表达了莲的哪些品质，坚持到最后的组会有小礼品哦，但如果组内秩序不佳则取消参赛资格。好了，现在给大家一分钟时间准备，一分钟后，即开始比赛！[组织比赛，得出最佳组，同时板书辅助记录莲的品质，如：清纯，高洁，脱俗，正直，娴静，深情，谦虚等]虽然只有XX组坚持到了最后，但是我还是要说同学们都相当厉害哦，一轮小小的接龙游戏就总结出了这么多的莲的优良品质。[重复一次板书内容]看到同学们这么踊跃，老师我也有点心痒痒了，我也要给大

8、家读几句诗，刚刚你们分析了莲的品质，这次你们来看一看这些诗句中的莲分别象征了什么。[用PPT逐条展示分析]（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩