《品莲香赏荷韵》读书汇报课优秀读后感

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1、读《荷塘清韵》有感梁才饪漫步于小路上，捧一杯泥土，感受它的磬香，阳光被指尖刘篦，被吋间渗透。小鱼在池塘里游动，靠在椅子上，静静地欣赏着季老先生的《清塘荷韵》，心中总有万千感慨。在季老先生的《清塘荷韵》里描写的那是一颗别深埋在湖底的种子，在深不见底的黑暗Z屮，通过三年的挣扎，终于从黑暗屮爬岀，可只有那么儿片叶子，但到了第四年却可以长得亭亭田田，开出了那已藏在深处已久的荷花。我在思考，季羡林老先生在种子之前还帮种子砸开了小口子,如果不砸开一个小口子呢？种子还会长出亭亭mm的荷叶马？我想，会的。一颗颗长出在不见天日的泥土中存活一千年的种子，它有着惊人的毅力与高

2、贵的品质，最终，也会破壳而出的！对着学校的荷花塘，也被有儿分与季羡林老先生的荷花相似，可是我们却以来都不会去注意这些，见到荷花之说：“好美啊！”可是从来就没有注意到荷花的细节z册。只会评价说荷花“出于污泥而不染”，但是，你有没有认真感受过荷花的品质与美，每个人的性格不同,所感受的也是不同，或许我们也该学会如何其欣赏美了。连季老笔下的荷花是曾饱经孕育艰辛，张扬生命的强者，是彻悟生命的智者，也正是在对自己生命历程的真实鸟题。而我，对荷花的体会是在生活屮的天使，从不孤独、悲伤，虽然有时只能孤芳自赏，但是也有很多伙伴在部伴着她，她从不悲伤。我想，我们也应学习荷花

3、的那种有着顽强而美徳精神，绽放在炎热的夏天。正如季老所描写的荷花，感受生命的快乐，离去的让它离去，再等在下个季节，再展现一个全新的自我。荷花在地下冬眠，等待着下一个绽放的季节，做一场漫长的梦。《清塘荷韵》读后感邓明辉我很佩服荷花。佩服它那出污泥而不染的贞节，佩服它那亭亭玉立的身姿，佩服它那不肯腐败的节气，佩服它那深含不露的能量。读了季羡林老先生的《清塘荷韵》，认识到季老先生也是个爱荷z人。他在文屮写下了曾经的一件事：在他苦苦等待了儿年之后的莲子终于奇迹般地发芽了，而且t得是那么茂盛。从莲子被埋入荒芜的湖面下，就开始了它的命运。有的选择了永远的沉默，在污泥

4、下静静地等待着岁月。有的幸运儿在暗暗地积蓄着力量，撑过了寒冬的磨炼，将生命的嫩芽钻出了坚硬的外壳。这芽一旦破壳而出，便以一种惊人的力量展示着新生命的顽强与艳丽。就这样，荷叶萌发了。在生活中，也有人像莲子一样，静静地蓄养者力量，等待着时机。机会一来，他们就发挥出最佳的表现，展示池才华，因此，善于忍让、等待，把精力充分发挥到适吋地吋候,这是人生的小技巧。我还很佩服那些已经枯掉了的荷叶。它并不像别的腐叶拿般潦倒，那般般散乱和无助,生命已离它而去，但仍是绝顶优美的一一边沿虽然无力地垂下，被叶杆撑着的中心部分却倔强地坚持着，像一把黄色的伞，更像一个个巨大的做工精致

5、的蚁窝，在水面上完整地肃立。人们崇尚荷花出污泥而不染的品质，但忽视了荷叶这种不肯腐败的气节，它何尝不使在用它的执著诠释着这样一种唯美的追求？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“采莲南塘秋，荷花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。”从古道今，描绘荷的千古名诗数不胜数。原因何在？正是荷给予人们无限感慨。喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的曜清莲而不妖，喜欢它的柔情似水0OOOOO读《荷荡深处读清荷》有感“视线所及，碧波荡漾，万绿流翠，点缀在其间的荷花，有的怒放，有的含苞……”每当想起着这写意画面，就想感同身受。吟诵荷花诗句，从

6、古至今不计其数。诗人，各有其事，各有所寓。诗情画意者有之，抒发情怀有之，以明志物考有之更是不计其数。或愁，或喜，或爱，或怜惜。爱她的冰清玉洁，爱她的娇艳，爱她的美姿！夏日的荷塘，经过春的孕育，满目茂盛与碧绿。风中舞动着荷叶，田田相致，绕乱交错，在错乱之中找出真爱，找出那点点缀缀育慢花的仙子。“出淤泥而不染”正是她的执着于追求。我能想象出：雨后彩虹横跨荷塘，若隐若现。被雨冲制了荷叶更显得亮丽与光泽，那红河垂露，盈盈欲滴；碧荷带露，娇艳无暇。怒放的，嫩蕊垂黄；含苞的，娇羞欲语。我开始爱上了荷花，源之于那一篇文章……作者与家人一起去欣赏荷花，那种场景令人温馨，

7、船娘划着船，慢悠悠地，拔开那一层又一层的“荷墙”，随着浪波泛起，键入四射，谈谈心事，最恰如不过了。周围一切，恰似梦境唤醒，眼见荷从摇欲坠坠。白玉荷，硕大的花瓣绽放着外在的没，黄色花蕊洋溢着灿烂与色彩，再多的言语也赞美不到，作者心屮的仙子。荷花的赞誉，源之于高洁，还有那不屈抬头的毅力与坚韧。从她一开始绽放就注定要飘零，撒脱，可她仍坚拔着？用他的莲蓬种子一代代延续，瞭望出外面世界……花与人都有灵气，花也可以做到，那么人又如何解释、推迟呢？梦支碎破，仍从低层爬起，无论如何，都要像荷那样爬上高顶，虽有时间限，但起码曾经灿烂过！荷荡，心Z圣地，令人回味悠长…《清塘

8、荷韵》读后感吴铭恩又是一年的夏天，这样的季节，读者写的文章确实是别有一帝滋味。读