语文人教版七年级上册品析关键语句

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1、中考记叙文阅读专题复习品析关键语句来宾第六中学覃子议一、教学目标1、理解语句在语言环境中含义、作用和表达效果。2、掌握品味语句的方法及答题技巧。二、教学时间：1课时三、教学过程（一）考点解析1、2014年来宾中考《怀念火柴》（20）．下面两个句子富有表现力，请加以赏析。（4分（22）．结合全文，简要分析文章最后两段的作用（4分2、2015年来宾中考《一只豺流下的血和泪》（21）、选文第①②段在全文中有什么作用？（4分）3、2016年来宾中考《草根赋》（7分）（2）本文语言含义丰富，请品析下面句子（4分）（3）第5段主要运用哪种表达

2、方式？有何作用？(3分）师：有关此类知识点的考查题每年都出现，但是考查的角度也不尽相同，有所变化。从这些试题中，同学们能不能看出，中考试题中语言品析题通常从哪些角度进行考查呢？生：发言。（归纳出示题型）理解词句的特定含义，分析语句的特殊作用，赏析语句的表达效果。师：因此，当我们遇到语言品析题时，首先要审清题意，明确它是要求理解含义、作用，还是赏析语言的表达效果。（二）温故知新一1、理解划线语句的含义（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）（2）他说，法国语言是世界上最美的语言最明白最精确；又说，我们必须把它记

3、在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（都德《最后一课》）多媒体展示答案：(1)、“偷偷地”和“钻”形象地写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。(2)、比喻。用“监狱的大门”比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁，“钥匙”比喻法国语言。语言是民族的标志和象征，也是战斗武器，亡了国的人民，只要牢牢记住祖国的语言，就会激起他们的心中的爱国意识，从而团结，求得民族的解放。要求：学生自己来寻找规律小结：1、找修辞、抓关键词，体会比喻义

4、、象征义和言外之意。关键词含义+句子的含义2、体会其表面意思和蕴涵的深意。表层意思+深层含义（思想感情、生活哲理、人生态度等）（三）温故知新二联系上下文，赏析下列句子。（3分）（来宾市第三次模拟考试）那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。《祈求》学生1：学生2：学生点评，打分参考答案：运用动作描写和神态描写，（1分）刻画了遭戏弄后的鹰的不屈的形象，（1分）表现了老鹰对天空、对自由飞翔的向往。（1分）答题格式：鉴赏角度（描写）+作用+内容+情感赏析角度1.用词：动词、形容词、叠词、成语等2.修辞手法：排比、反问

5、、设问、拟人、比喻等3.描写手法：①人物描写：外貌、语言、神态、动作、心理描写②环境描写：自然环境、社会环境4、描写角度：正面描写、侧面描写；视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉5.表现手法：象征、讽刺、对比、烘托、借景抒情、托物言志、欲扬先抑等。6.表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明（四）温故知新三请说说下面段的表达作用孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（鲁迅《孔乙己》）1、学生当堂训练2、展示答案，学生来找规律结构上，这一段是承上启下；内容上，揭示了孔乙己在人们心目中没有地位，是一个可有可无的多余人。孔乙己的存在

6、只是为了无聊的人们提供一个取笑的对象，说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。小结：1、内容（1）从句子表现的句义分析（刻画人物、描写景物、抒发情感等）（2）从句子与主题及人物的关系分析（归纳主旨、深化中心，烘托人物的心情、渲染气氛等）2、结构（1）文首作用：①开篇点题；②总领全文；③为下文作铺垫；④设置悬念；（2）文中作用：①承上启下；②总结上文，引出下文（3）文末作用：①篇末点题，画龙点睛；②总结全文，深化中心；③首尾呼应；④点明中心，升华主题；⑤令人深思，给人启示或留有思考的余地师：通过以上的分析，请同学们来总结一下：对于解答记叙文语

7、言品析题，我们可以得到什么技巧和方法呢？（学生自由交流、归纳）明确：（出示小结） 两个角度：结构角度，内容角度   三个联系：联系上下文，联系人物形象，联系作者情感   四个关注：关注关键词，关注修辞手法，关注表达方式，关注描写方法（五）当堂训练1、师：我们从试题中得出方法，方法还要运用到习题中才能加以巩固。下面请同学们拿出手中的材料，一起动笔做一做：（1）、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）（2）、两岸的豆

8、麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者