第6课 阿长与《山海经》

《第6课 阿长与《山海经》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、授课时间年月日第周星期第课时教学课题阿长与《山海经》教学目标 1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 2．了解课文的记叙线索。 3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点、难点 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。教学辅助材料与手段教学过程教学环节教师活动学生活动一、复习旧知，导入本课。二、检查预习三、整体感知 第一课时同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗?它给百草园蒙上了一层神秘的

2、面纱。讲这故事的人是谁呢?——对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响的人物。可是在《阿长与<山海经>》里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢?作者究竟是怀着怎样一种感情来写长妈妈的呢?今天，就让我们一起走进课文，去感悟作者对长妈妈的深切感情。 注音：惊骇 诘问惧惮 憎恶 疮疤 恶： 憎恶 恶心 恶毒 模： 模样 模范 放录音带，出示思考题 1、课文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写的是哪件?为什么这样安排?  2、你从这些事中，看做者对长

3、妈妈的感情有怎样的变化?  3、课文题目为什么称长妈妈为“阿长”? 明确：1、一共写了七件事。  ①常喜欢切切察察  ②限制我的行动  ③睡觉时挤得我无法翻身  ④懂得许多规矩和麻烦的礼节  ⑤讲长毛攻城时护城   学生带着问题听读课文。 四、布置作业 ⑥谋害我的隐鼠  ⑦为我买《山海经》 、明确：略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿

4、长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。2、作者对阿长的感情怎样？ 明确：作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意。抄写并识记本课生字词标出课文中表示作者对阿长感情的词句。 教学反思