人教新课标2001版八年级上册第8课《台阶》教学设计

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1、《台阶》教学设计●学习目的：1.体会领悟父亲的情感与性格，感受中国典型的农民形象。2.学习围绕中心选材组材、用细节描写刻画人物性格的写法。3.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。●学习重点：1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。2、学习作者命题立意、组织材料的方法。●学习时间：一课时一、导入新课 同学们，看到这几张图片，你发现了什么？……老师想到了时空隧道，今天我们就跟随作者李森祥一起穿越时空隧道，回到上个世纪的四五年代，看看这个父亲和台阶之间

2、有着怎样的故事？二、整体感悟：1、字词：（见课件）2．阅读思考①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。②父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。③新屋造好了，父亲怎么样了？父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。三、品读父亲1、文章通过细节描写刻画了一个丰满的父亲形象，那什么是细节描写，我们一

3、起来学习。细节描写包括自然景观细节描写，场面气氛细节描写，人物细节描写。人物细节描写就是抓住某些细小而又能很好地表现人物思想性格的动作、语言、神态、心理、外貌加以具体描写，从而展现出活生生的人物形象。2、文中哪些语句对父亲进行了细致地刻画，你从中读出了父亲是个怎样的人。举例：（第5段）“┅┅因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷啦刷啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。”通过对动作和肤色的细节描写来展现父亲是一个吃苦耐劳的人，也可以看出父亲生活的贫困和艰辛。 

4、总：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。3、作者对这个父亲形象又倾注了怎样的感情？结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的思想感情？作者又试图告诉我们什么？明确：流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。要关注农村贫困，关注农民命运。四、体验反思，

5、拓展迁移1、妙笔生花：下面是学生习作中的一段，文中父亲的父亲给你留下深刻印象吗？你会给他提什么样的修改建议？原文：爸爸经过一年的辛勤劳动，从承包的鱼塘网起了几千斤的鲜鱼，乐得不知说什么好。修改：记得那天，爸爸见箩筐里、水桶里到处都是活蹦乱跳的鱼，乐得不知说什么好，嘴里衔着一根没有点着的香烟，一时提提圆滚肥壮的草鱼，一时掂掂红头黄尾的鲤鱼，轻轻的哼着小调。2、谈谈你心目中的父亲。运用典型细节，突出人物性格的某一侧面。五、作业课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。推荐书目：苏童《父爱》梁实秋《代

6、沟》周国平《妞妞——一个父亲的札记》六、课堂小结今天我们跟随作者穿越了时空隧道，看到了上个世纪四十年代勤劳艰辛的父辈们，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，也感谢我们的父亲！是他们用自己的勤劳与智慧为我们创造了更美好的生活。一首筷子兄弟《父亲》送给天下可亲可敬的父辈们。 七、板书台阶李森祥关注农村贫困关注农民命运勤劳谦虚敬仰同情老实厚道——————父亲——————坚忍不拔