语文人教版九年级上册《孤独之旅》学导设计

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1、9、<<孤独之旅>>学导设计科目语文年级九备课教师李锦审核教师课题《孤独之旅》课型自读课（布置提前自读）课时一课时课堂目标（2分钟）1、理解小说中环境描写的作用（重点）2、学会品味小说中精美的语言（难点）学导过程导入(3分钟）同学们：你们经常会说：“我长大了，我成熟了！”你们知道长大、成熟的标志是什么吗？（根据学生的答案，自然引出杜小康的故事）达成目标任务一（8分钟）1、课文选自小说《》，作者，著名的儿童文学作家。主要作品有《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”。8月20日，中国儿童文学作家曹文轩在新西兰领取国

2、际安徒生奖，这也是中国作家首次获此殊荣。2、按要求用四字短语填空。开端：→发展：到达芦荡→高潮：→结局：鸭子下蛋任务二（12分钟）按要求找出环境描写的句段，并分析其作用。（提示：A、烘托人物XX心情B、渲染XX气氛C、推动故事情节的发展）（1）12、13、14段：（2）21段：（3）24段：（4）36段：（5）47段：任务三（12分钟）按要求，赏析下列句子。（如果时间紧，1、2可选做一题）1、夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。（从字词的角度赏析）答：2、杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。（从描写的角度赏析）答：3、鸭们也长大了，

3、长成了真正的鸭。（从表层义和深层义赏析）答：反馈目标（分钟）结合目标，在完成任务中反馈。拓展延伸（3分钟）从全文看，标题《孤独之旅》既指杜小康随父亲放鸭产生的孤独、寂寞之感，又指他经历孤独之后长大了，变得坚强、成熟起来。那么，杜小康的经历给你什么启示呢？答：。(能结合课文内容回答即可)