语文人教版九年级上册9孤独之旅

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1、_____九年级语文_____教学案课题9孤独之旅编写教师授课时间第课时总序第26课时 三维目标1、体会成长的感受。2、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。3、学习小说中环境描写的作用。重点难点1、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。2、学习小说中环境描写的作用。教学准备1、多媒体课件教学流程学习要求和方法一、探究目标关于作者：1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。他的主要作品有：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》等。本文选自长篇小说《草房子》。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与

2、苦痛，又闪烁着人性的光芒。（一）基础字词（注音并解释）厚实：嬉闹：驱除：歇斯底里：（二）整体感知1、学生自由诵读,用小说的三要素“人物+环境+情节”的方式概括文章内容。这篇文章讲述了　　　在　　　的环境中经受　　　,逐渐　　　、　　　的故事。2、品味作者是通过对人物的哪些描写方法来表现杜小康的成长过程的?（1）细节描写：（2）语言描写：1.我不去放鸭了，我要上岸回家……2.我要回家……3.还是分头去找吧。4.蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！教学流程学习要求和方法3、文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处,体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。一、拓展目标1、杜

3、小康的四句话让我们感受到了一个小男孩的成长历程。当我们陪着杜小康走完这段孤独之旅，结合杜小康的成长，你认为怎样算是长大了？2、是什么促使杜小康成长的？3、孤独之旅其实就是：4、聆听孤独：讲述你所体验的孤独的情景和心理感受,并写下来在全班交流。教学反思