语文人教版九年级上册9.孤独之旅

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1、二次备课记录二次备课记录平凉十中九年级语文教学设计第9课《孤独之旅》一课时主备人：　白冬艳　参与教师：李婷　杨小明王红艳任丽萍　仇倩授课教师：授课时间：授课班级：审核：学习目标：1.了解作者，积累生字词。2.梳理小说情节，感知人物形象。3.学会坚强面对生活中的“暴风雨”，培养学生坚毅的品质。学习重难点：理清小说的情节，感知人物形象，培养坚毅的品质。学习过程：一、导入新课你有过孤独的体验吗?有人说，孤独是心头的针，常常刺痛我们脆弱的心灵；孤独如炼铁的火，把我们煅烧的坚强如钢。弱者在孤独中颤抖，强者在孤独中创造自己的人生奇迹。今

2、天就让我们走进曹文轩的《孤独之旅》，去看看杜小康的成长经历。二、出示学习目标三、预习检测1.资料链接曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(199

3、9)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。2.疏解下列字词。　轩(xuān)　嬉闹(xī)凹地(āo)雍(yōng)掺杂(chān)胆怯(qiè)　撅(jué)给予(jǐyǔ)觅食(mì)撩逗(1iáo)厚实：丰富、富裕。嬉闹：嬉笑打闹。撩逗：挑逗、招惹。茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜欢。②机灵。驱除：赶走，除掉。一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。置之不理：放

4、在一边儿不理不睬。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。四、自主学习　　1.以小说三要素“人物＋环境＋情节”的方式概括文章内容。　　　这篇文章讲述了（杜小康）在（孤独）的环境中经受（磨难），逐渐（成熟）（坚强）的故事。2.阅读小说，理清故事的情节。开端：杜小康失学，跟着父亲去放鸭。发展：杜小康和父亲前往芦苇荡，并在芦苇荡安顿下来，享受着孤独的生活。高潮：在暴风雨中，杜小康寻找鸭子。结局：杜小康父子放养的鸭子下蛋了。　　五、合作探究1.杜小康经历“孤独之旅”时，发生了怎样的心理变化？2.根据杜小康的心理变化，分析文题“孤独之旅

5、”的含义。3.你觉得杜小康是一个怎样的孩子？小组展示：杜小康刚刚出发时：茫然、恐惧不成熟到达芦荡时：害怕、胆怯安顿之后：孤独时间久了：不再忽然地恐慌雨后天晴时：坚强成熟2.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？①失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。②放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧（对环境前途）。3.杜小康:他是一个敢于面对困难、坚强成熟的孩子。他是一个理解父母苦衷、能为家庭分忧的孩子。他是一个不忘求学上进、热爱生活、热爱大自然的孩子。六、拓展延伸1.你觉得本文借杜小康的成长之旅，告诉了我们什么道理?①体现了人的力量：人能

6、够战胜困难，取得胜利，并走向成熟。成长是要付出代价的。②人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。④人要勇敢面对困难，只有这样，才会在战胜困难的过程中拥有一份自豪感和成长感。2.根据自己对孤独的理解，仿照例句再写出一个句子。例句：孤独如黑夜，使我迷茫；孤独如烈火，使我坚强；孤独如，使我。七、口语训练：分享成长的故事同学们，杜小康经历暴风雨后变得坚强了，他成为了一个小小的男子汉，而在生活中，哪件事促使了你的成长，请同学们以“生活中的‘暴风雨’”为题，与大家分享一下自己成长的故事。老师寄语:同学们，

7、成长的道路上，不光只是鸟语花香，还会有枭鸟怪鸣；不光只是风和日丽，还会有电闪雷鸣，让我们以阳光的心态，坚强的毅力，勇敢地迎接生活中的暴风雨，做一个坚强的人，创造自己的人生奇迹。让我们一起高呼：让暴风雨来的更猛烈些吧！八、布置作业请同学们以“生活中的‘暴风雨’”为题写一篇小练笔，不少于200字。