语文人教版八年级上册品读母爱

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1、品读母爱张颖徐水二中知识目标：阅读有关母爱的故事、散文、诗歌、格言。能力目标：培养学生的资料整合能力、鉴赏能力和口语表达能力。情感目标：激发学生的阅读兴趣，感悟母爱的伟大。教学重点：学生通过展示交流母爱的故事、散文、诗歌、格言体会母爱的平凡和伟大。教学难点:激发学生的内在情感，引导学生主动用自己的语言去表达对母亲的理解和爱。教学方法：品读赏析、合作探究、交流展示创新之处：小组合作制做课件，学生主持，充分调动学生自主参与语文阅读课堂的积极性。课件准备：每组由学生自荐做课件，每组若干名做课件的同学互相合作，整合出本组的展示课件。教学过程：课

2、前放音乐《天之大》，烘托气氛。一、导入“天之大，唯有你的爱完美无瑕，因为有了你，我才有一个家。”这是毛阿敏在歌中对母爱的深情赞颂。今天，就让我们一起走入文学，去品读母爱的平凡与伟大。二、合作交流、展示。课下我们分组进行了阅读，下面我们以小组为单位进行交流，准备展示你们的阅读成果。出示幻灯片：故事组讲故事说感受散文组读亮点析亮点诗歌组诵诗歌赏美句格言组诵格言说理由全班齐读幻灯片上的文字。（齐读换成分组读，每组的任务是什么就读什么）<一>故事组展示1、首先由故事组的同学讲述母亲的故事。有请主持人和课件制作者上台。2、讲故事说感受3、听了故事

3、和同学们发自肺腑的感言，引起了我的遐思，我在想，我们的母亲啊，为了孩子他们可以舍弃自己的尊严，为了孩子他们可以坚忍病痛的折磨，为了孩子，他们甚至可以随时准备奉献自己的生命。这些可歌可泣的母亲，我们该以怎样的心情，怎样的文笔去书写他们呢？请看散文组的风采展现。<二>散文组展示1、主持人和课件制作者上台2、读亮点，析亮点《孩子我为什么打你》毕淑敏《目送》龙应台散文很美，同学们读得更美，因为你们是用自己一颗真诚的心在读。聆听了优美的散文，你可能已感觉到母爱如涓涓细流，流淌在我们的生命中，滋润着我们的心灵，因为有了母亲那颗细腻的心，我们成了世界

4、上最幸福的人。此刻，你是否想高声歌颂母亲呢？先别急，下面请看诗歌组给我们带来的颂歌。<三>诗歌组展示1、主持人和课件制作者上台。2、诵诗歌赏美句汪国真《母亲的爱》《慈母心》《慈母意》冰心《繁星五十九》孟郊《慈母吟》3、《母亲的爱》是汪国真为悼念逝世母亲而作，汪国真曾说:“母亲青年时操劳过度，到了晚年，子女都长大成人，成家立业，母亲的身体情况却每况愈下，最后一两年的日子只能依靠吸氧维持生命。每当呼吸急促在病榻上挣扎时，让侍候在一边的子女撕心裂肺，每当回想起母亲痛苦的表情，如果可以，真要替代，哪怕是生命也在所不息，可惜只是一种单纯的想法。”

5、这也让我想起了季羡林先生在《永久的悔》中引用的一句话：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”为了将来不会永久的遗憾，让我们珍惜身边的这份至真至纯的情感。此时此刻，也许你急于向母亲表白什么，下面让我们先看看名人们是如何表白的。<四>格言组展示1、主持人和课件制作者上台。2、诵格言说理由感谢四组的精彩展示！三、总结归纳情感升华（一）下面，我们一起回顾一下在文学作品中母爱的藏身之处有哪些地方呢？预设：母爱在细节中、描写中、比喻中、抒情中、儿女的眼中。（二）在腾讯网最显眼的位置，有一组名为“母亲的一天”的照片，被人们称为2010年最感人的照片。照

6、片的作者名叫冯英龙，照片的主人公是他的母亲于化玲，一位普通的农村妇女。自从丈夫得了重病后，为了供两个孩子读书，于化玲便开始了她九年的拾荒生涯。冯英龙一度曾以母亲的工作为耻，直到上大学后亲自走进母亲的拾荒生活，才感到母亲的不易。为了减轻母亲的负担，他勤工俭学，将积攒的每一分钱用来为弟弟支付学费。2010年3月20日，冯英龙将“母亲的一天”上传到腾讯网上，他要晒一晒他拾荒的母亲，和他从未说出口的感恩之情。点击图片 2010年4月11日，国内著名的公益组织“爱遍中国”找到冯英龙，称他们要将这组照片编辑成公益短片，在大城市的地铁上播放。  20

7、10年6月，深圳、重庆、天津等城市的地铁上，开始循环播放。拾荒母亲的一天”感动了无数地铁乘客。由于反响强烈，这部短片接下来将陆续在北京、武汉、杭州等地的地铁上播出。在今年的最后一期读者上，作者阿红有一篇关于此事的报道，名为《晒一晒我的拾荒母亲》，其中有这样一段文字：2010年7月24日，冯英龙收到一封邮件，里面写到：“我是一个来自重庆山城的打工妹，我父亲是重庆的一个‘棒棒军’，为了我累了一辈子。可是，因为我现在的男朋友嫌弃他是‘棒棒军’，我有一年多没有回去看父亲了。看了你拍的这组照片，我很惭愧。我突然很想父亲，想得到他的原谅。谢谢你和你

8、的母亲！祝你们全家幸福！”冯英龙给女孩回了一封信：“从小到大，父母记得我们的每一次进步，他们从来不会为我们的失败感到丢脸。而我们，却总是嫌弃父母的种种不好。其实做父母的，不图我们回报什么，只希望我们过得好。