语文人教版五年级上册品读母爱，感悟母爱 ——《慈母情深》教学设计

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1、品读母爱，感悟母爱——《慈母情深》教学设计东莞市大朗镇中心小学刘妙霞教材简析：《慈母情深》选自著名作家梁晓声的作品《母亲》，是五年级上册第五单元的一篇略读课，讲的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了慈母对孩子的深情以及孩子对母亲的敬爱之情。学情分析：五年级学生已具有一定的阅读理解能力和知识经验，而且本组学了一篇有关父爱的精读课《地震中的父与子》，学到了用外貌、语言、动作、神态的描写突出人物形象的写法，对于这篇略读课的学习有很大的帮助。但由于现在的学生生活条件优裕，不了解当时的时代背景，也就难以理解作品中人物的感情。

2、因此，我课前让他们查找有关作者的资料，或问爷爷奶奶，了解当年的情况，帮助突破本课的难点，事先也布置了学生先学，为新课的学习做好准备。堂上主要是通过品词品句，以读悟情、讨论交流等方法完成学习目标。设计理念：课标指出：阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。根据高年级略读课教学的要求、教材的特点和学生的认知规律，我采用了创设情境、以读代讲、合作交流、指导点拨等教法，放手让学生自主阅读，感受慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。通过品读、感悟，想象补白，进而发展学生的语言能

3、力、思维能力及创造潜能。教学目标：　　1．认识“陷、碌、攥”三个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。　　2.通过对重点词句的品读，领悟作者通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物的方法。3.在听说读写中体会母亲的慈祥与善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。教学重点：通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学难点：学习本文写法写一写自己的母亲。教学准备：（老师）多媒体课件；（学生）预习课文，完成先学作业（读课文，自学生字词，概括课文大意，查找有关梁晓声的资料，并

4、了解当年的生活水平。）教学过程：一、歌曲导入，感知母爱（一）听《游子吟》，背诵古诗同学们，刚才听着歌曲《游子吟》，你们还记得孟郊的《游子吟》这首诗吗？一起背给老师听好不好？这首诗是赞美什么的？（母爱）今天我们一起来学习一篇有关母爱的课文。（板书课题，齐读课题）（二）朗读P100“阅读链接”《纸船──寄母亲》。【设计意图：用音乐渲染，创设情境，唤起学生对母亲的感情，引发学生的阅读期待；另一方面用学生熟悉的关于母爱的一首诗《游子吟》导入，读冰心的诗，让学生在轻松愉快的音乐声中进入课堂，初步感知母爱，为下文的学习作了铺垫。】二、检查预习，了解母爱（一）出示字词，巩固

5、基础失魂落魄震耳欲聋龟【jūn】裂陷(xiàn)入忙碌(lù)攥(zuàn)着缝纫（rèn）机数【shǔ】落1.开火车认读（强调中括号中的多音字）。2.全班齐读这些词语。3.指名说“失魂落魄、震耳欲聋”的意思。（二）了解大意，整体感知（1）这篇课文主要讲了一件什么事？（课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了慈母对孩子的深情和孩子对母亲的敬爱之情。）（2）你看到了一位怎样的母亲？（勤劳、善良、慈爱、疲惫、辛苦、劳累……）【设计意图：检查先学情况，解决字词问题，整体把握课文的主要内容，提高学生的概括能力。】（三

6、）交流资料，加深理解。在学生交流的基础上，出示：1.作者简介：梁晓声，山东人，1949年生，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部。至1994年初已发表六百余万字。其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字。他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等2.当时，一元可以买8斤大米，25根棒冰，压岁钱是一毛两毛给的，一个月的工资差不多24元，一天挣不

7、到一块钱呢。【设计意图：将课前收集背景资料和课堂教学有机结合起来，培养学生收集信息、处理信息的能力和质疑、独立解决问题的能力，同时为新课的学习打下基础。】三、细读课文，品味母爱（一）读一读，画一画，写一写：课文是怎样表现母亲的深情的？请你们用自己喜欢的方式再读读课文，用不同的符号画出描写母亲外貌（神态）、语言、动作的语句，边读边想象句子所描绘的情景，并在感受特别深刻的地方，反复朗读，写上自己的体会。然后在小组里交流。1．学生自读，写感受。2．在四人小组内交流。（二）说一说，议一议，读一读：　　指名回答：课文描写母亲深情地方有许多，你感受最深的地方是哪些？根据学

8、生回答相机出示句子。预设：A.背直起来