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时间:2019-06-23
《语文人教版八年级上册信客教学资料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、10、《信客》学案教师寄语:以信待人,不信思信。学习目标: 1、有感情的朗读课文,把握文章脉络,具体感知内容。2、品味佳句,体会语言风格,从探究人物的角度把握课文内容。3、了解信客这一职业及其可贵的品质。学习重难点:抓文章脉络理清思路,理解信客的精神。资料链接1、走进作者:余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等,其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖,《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。2、简介信客:“信
2、”是由“人”和“言”组成,人言为信。信的原本意思是言语真实,后发展为讲信用,在后来发展为信物,送信的人。在我国古代,一直存在送信人,被称为信差,信使,信客。这一职业到20世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近,很多人到上海谋生,因此,信客在这一地区还很活跃。学习过程:预习反馈:扫除字词障碍。1、注音:唏嘘( )( ) 猝然( ) 昏厥( ) 吊唁( )伎俩( )( ) 焦灼( ) 诘问( ) 嫉妒( )( )2、释义:猝然: 伎俩:诘问:
3、 焦灼:颠沛: 潦倒:吊唁: 连声诺诺:整体感知:请用自己最喜欢的方式读课文,思考以下问题3、我们对信客这种职业还很陌生,那就先来认识一下这种职业,请大家快速阅读课文,看看一名信客需要做哪些工作? 4、文中提到两位信客,我们知道作者在本文中主要是要写年轻信客,但他为什么先写老信客呢? 合作探究:5、速读课文,看看做信客好不好?为什么?结合课文说说自己的看法。 6、文中主要写了信客的哪些故事,各个故事又体现信客怎样的为人呢?
4、 品句悟情:7、在信客的这么多的故事中,哪个最让你感动呢?并说说原因。 拓展迁移:8、信客死后,有很多人来吊唁,请你写一段话,作为信客的墓志铭。(提示:信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述,语言要力求简练、通畅。)示例:三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡和上海之间,艰辛备尝,传递两地亲人信物。
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