工程量清单计价模式下的工程索赔

工程量清单计价模式下的工程索赔

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1、题目:工程量清单计价模式下的工程索赔学院:商学院专业:工程管理姓名:苗鑫雨指导教师:刘冬霞完成日期:毕业论文任务书毕业论文题目:工程量清单计价模式下的工程索赔选题意义、创新性、科学性和可行性论证:从2003年首个《工程量清单计价规范》公布到现在,清单计价模式在我国的建筑领域得到越来越广泛的使用与认可。随着现代工程技术难度的逐渐加大和复杂程度的不断提高,由此导致的施工方索赔事件不可避免。良好的利用工程索赔,不仅可以挽回施工方的经济损失、弥补漏洞,还可以在一定程度上提升整体的经济效益,扭亏为盈。本将从工程索赔在我国的现状谈起,结合清单计价规范的有关规定对工程索赔进

2、行阐述,并对施工方提出可行性建议。主要内容:本文主要分为四个部分进行论述:一是研究背景,我国及国外的现状分析;二是工程索赔概述;三是提出施工方可以利用的索赔策略与技巧;四是对本文的总结与对未来进一步研究的展望。目的要求:本文的论证将充分利用理论知识,对相关文献进行分析从而发现我国工程索赔所存在的问题。与此同时,注重理论联系实际,将用事实充分证明工程索赔的存在和运用对于施工方具有至关重要的意义,在此之后将提出一系列的可行性意见,最终达到使施工方了解索赔、运用索赔的目的。计划进度:开题时间:2013年12月上旬确定论文提纲时间:2013年12月上旬至下旬论文写作时

3、间:2014年一月至三月论文定稿时间:2014年四月指导教师签字:主管院长(系主任)签字:年月日辽宁大学本科毕业论文(设计)指导记录表论文题目工程量清单计价模式下的工程索赔学生姓名苗鑫雨学号100707207年级、专业2010级工程管理指导教师姓名刘冬霞指导教师职称讲师所在院系商学院第一次指导(对确定题目、毕业论文(设计)任务书的指导意见):确定了论问选题的大方向,并对具体写作方向进行指导指导方式:(请选择)面谈√电话电子邮件指导教师签字:2013年12月10日第二次指导(对论文提纲的指导意见):将大纲由三部分改至四部分,增加可行性建议指导方式:(请选择)面谈

4、√电话电子邮件指导教师签字:2013年12月25日第三次指导(对初稿的指导意见):将原本对索赔计算的部分删去,对于第二部分的内容进行丰富,增加与清单计价的联系。指导方式:(请选择)面谈√电话电子邮件指导教师签字:2014年1月10日第四次指导(对修改稿的指导意见):1.修改摘要,增加写作背景、写作方法等2.将需要部分内容减少3.在第三部分增加清单计价模式与定额模式在索赔上的差异4.修改页码指导方式:(请选择)面谈√电话电子邮件指导教师签字:2014年3月24日第五次指导(对是否定稿、进入答辩及其它指导意见):定稿指导方式:(请选择)面谈√电话电子邮件指导教师签

5、字:2014年4月25日主管院长(主任)签名院系盖章年月日注:指导意见如不够填写可加附页指导教师评语学生:专业:论文题目:论文共页,设计图纸张。指导教师评语:指导教师评分:指导教师签字:年月日辽宁大学毕业论文(设计)成绩评定单评阅人评语:评阅人评分:评阅人签字:年月日答辩委员会评语:院(系)毕业论文答辩委员会(小组)于年月日审查了届专业学生的毕业论文。答辩委员会评语:答辩成绩:答辩委员会成员:答辩委员会(小组)组长签字:年月日毕业论文(设计)成绩:评阅人评分:指导教师评分:答辩成绩:总成绩:院长(系主任)签字:年月日注:评阅人评分满分为100分,指导教师评分满

6、分为100分,答辩成绩满分为100分;总成绩为三者的算术平均值(四舍五入)。摘要工程索赔贯穿于整个施工过程,发生在施工中的各角度、全方位,是一种合理而正常的经济法律现象。随着科技的进步,现代建筑技术日益复杂,工程施工难度日益增加,这就使合同双方不可避免的发生各种各样的问题与矛盾,由此而产生的由单一因素或多因素引起的工程索赔在所难免。我国的工程索赔管理从不熟悉到逐步应用,正处在一个发展的过程中。2003年《工程量清单计价规范》的颁布标志着中国工程造价进入工程量清单计价阶段,经过2008年工程量清单的重新修订,工程量清单计价模式已逐渐成熟,2013年工程量清单进行

7、第二次修订,体系更加完善并成为主要的计价模式。工程索赔作为工程量清单计价规范的重要组成部分,在施工过程及竣工结算中都具有突出的作用。作为施工方,研究如何做好索赔工作使施工企业维护自身权益并从中获利也成为重要课题。本文通过首先通过对我国工程索赔现状的分析得到我国工程项目索赔仍存在的问题;其次说明索赔产生的原因证明索赔是一种正常的法律现象,指的施工方予以重视;最后对施工方提出关于工程项目的索赔策略及如何规避被企业索赔的风险的方法。研究内容:本文主要研究工程量清单计价模式下的工程索赔问题,包括索赔产生的原因、索赔程序、索赔计算及施工方索赔技巧。本文摘要部分简述了研究

8、背景及意义、研究内容与研究方法。文章正

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