语文人教版八年级上册说明方法及作用复习学案

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1、说明方法及作用复习学案课型：复习课主备人：毓华中学九年级备课组审核整理人：熊元友复习目标：1、掌握说明文中常见的说明方法及作用。2、学会规范答题。复习重点：掌握说明方法及作用，规范答题策略。复习方法：演示法讲练法小组合作法复习时间：一课时复习过程：一、导入上次课，我们一起复习了说明文的类别、说明的对象及特征、几种常见的说明顺序。今天我们一起来对说明文的方法及作用进行复习，希望大家积极参与，学有收获。二、找一找（看谁速度最快哦）请找出不属于说明方法的项（）举例子举例论证比喻打比方列数字引用分类别对比作比较描写摹状貌作诠释议论先让学生看一分钟，再请两名同学（男女各一名）

2、上黑板板书，后点评。三、讲一讲（你讲我讲大家讲）几种常见的说明方法及作用1、举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。作用：具体，有说服力，给人留下深刻印象 。【答题策略】通过列举×××的例子，准确、具体的说明了×××（事物或事理）×××的特征，从而使说明更具体，更有说服力。（例子+对象+特征）示例1：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。先小组合作交流，后指名全班展示。——举例子，通过举古藤萝例子,具体地说明了苏州园林花草树木的栽种和修剪着眼在画意（符合中国画的审美观

3、点）的特点，很有说服力，给读者留下鲜明、深刻印象。2、列数据：从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法。作用：准确,令人信服，有说服力。【答题策略】用具体的数据说明了×××（事物）的×××（特征），使说明更准确，更有说服力。（对象+特征+套语）示例2：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方千米，是故宫最大的殿堂。先小组合作交流，后指名全班展示。——列数字，通过具体的数据说明了太和殿（金銮殿）是规模雄伟的殿堂（是故宫最大的殿堂），使说明更准确，更有说服力。3、作比较：用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较，一定有两个方面。作用：能够更加突出强调说明对象的特点

4、。【答题策略】把×××和×××加以比较，突出或强调了×××（对象）的×××（特征）（比较内容+对象+特征）示例3：另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。方法同上。——作比较，把“华”同“晕”加以比较，突出强调了“华”的光环比“晕”小，颜色的排列跟“晕”刚好相反的特点。4、打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。作用：生动形象,增加趣味性。【答题模式】将×××（本体）比作×××（喻体），生动形象地说明了×××（事物）的×××（特征），增强了文章的趣味性。（本体+喻体+对象及特征）示例4：有几个园里有古老的藤萝，

5、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。方法同上。——打比方，把藤萝的枝干比作画，生动形象地说明了苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的特点，增添了文章的趣味性。5、摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征。作用：使说明对象说的更具体、生动、形象。【答题模式】对×××（事物）的×××（特征）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。（内容+特征+套语）示例5：桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟

6、肖。方法同上。——摹状貌，对卢沟桥上的石刻狮子进行形象化地描摹，生动形象地突出了卢沟桥形式优美的特点。6、引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学性。引用资料有以下几种形式：A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力，也增强了文章的趣味性；D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性；E、引用资料在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。示例6：全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏

7、石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。——引用，引用唐朝张鷟的话，说明了赵州桥形式优美的特点。使说明更有说服力，更有趣味性。四、说一说（看谁反应快哦）说出下列句子使用的说明方法1、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。（下定义）2、（中国石拱桥）有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。（举例子）3、（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（列数字）4、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。（摹状貌）5、卷云丝丝缕缕