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《语文人教版八年级上册设疑探究理解课文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、活动2【讲授】设疑探究，理解课文作者介绍及写作背景 1、作者刘禹锡是何许人也,下面请看介绍:(让一名学生朗读)2、老师补充:当时他被贬到和州做刺史时,按当时规定,他应住衙门里的三间的屋子。可是和州知县见他被贬而来,便多方刁难。半年之内让他搬家三次,住房一次比一次小,最后让他住进了一所非常简陋的小房子。他在愤激之中,一气呵成,写成了《陋室铭》,并请有名的书法家柳公权刻写在碑上,竖在门外,以明心志。三、解题 陋室,意为简陋的房子。“铭”古代是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。四、展示学习目
2、标 1、有感情地朗读、背诵全文。2、掌握一些文言词语的含义,能够疏通文意。3、品味语言,体会作者在文中寄寓的思想感情。五、朗读并感知1、学生自读课文:熟悉生字读音,揣摩停顿、语速、语调,感知文章内容。2、检查学生掌握生字情况。:下列生字怎么读?德馨(xin)苔痕(tái) 鸿儒(rú)案牍(dú)调素琴(tiáo)3、让一名学生试读全文,师生评价优劣(评价停顿、语速、语调、感情处理是否得当)。4、听名家朗读课文,师生欣赏评价。这篇铭文不仅押韵而且运用了许多对偶句,请找出韵脚和对偶句。5、学生同桌结合练习朗读,把握好停顿、语速和语调。
3、6、再让一名学生朗读,师生评价、指导。7、全班齐读。(师:这篇铭文,由于多数句子押韵,读来琅琅上口,现在我们全班同学一起带着感情再读一遍,好吗?)六、理解字词、疏通文意 1、学生先自个默读课文,结合注释理解文意,把重点字词和不理解的词句做上不同的标记。然后同桌再讨论交流疑难词句,仍不能解决的,请做上符号等一会儿提出来大家一起讨论解决。(老师巡视指导,解疑)2、让学生把小组内没有理解的字词句提出来全班共同解决。1分钟3、通过练习,检查学生理解程度。(让学生不看书回答)惟吾德馨:惟,只;馨,散布得远的香气。这里指品德高尚。鸿儒:博学的人
4、白丁 没什么学问的人丝竹:丝,指弦乐器;竹,指管乐器。这里泛指乐器发出的声音。案牍:官府的公文掌握文言虚词4、由一名学生口头翻译全文。山不在于高,有仙人(居住)就能天下闻名;水不在于深,有龙(居住)就灵异了。这(虽然)是间简陋的房子,只是因为我品德高尚,(也就不感到简陋了)。苔藓的痕迹蔓延到台阶上,现出碧绿,芳草的颜色映入帘内,显得青葱。(在这里)谈笑的有渊博的学者,往来的没有无知的庸人。可以弹奏朴素的古琴,浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐扰乱耳鼓,没有官府的公文劳累身心。(它好比)南阳诸葛亮的茅庐,西蜀杨子云的草亭。(正如)孔子
5、所说:“(虽然是陋室,但只要是君子住在这里)有什么简陋的呢?七、整体感知1、全文共写了几层意思?2、文中那一句点明了文章主旨?(斯是陋室,惟吾德馨)八、深入理解、品味赏析 (一)学习第一层(1—3句):用山水做比,引出陋室,点明主旨。1、朗读2、思考:文章起笔写山水似乎与陋室无关,为什么要写这些?开头用比喻起兴,引出陋室,以虚衬实,进行类比。补充:“陋室”好比“山、水”,“德馨”之人犹如“仙、龙”。“斯是陋室,惟吾德馨”点明全文主旨,说明房屋虽然简陋,但室主人品德高尚,就不觉其“陋”, “陋室”二字扣题,“德馨”一语统领全篇。3、指
6、导背诵(二)学习第二层(4—7句):写景叙事 1、齐读第二层。2、思考:作者是从那几个方面写陋室的?作者的语言朴素而清新、精美而含蓄,请你任意选出一两句朗读并赏析。赏析时可以分析那个字词用的好,好在那里,也可以分析句子的修辞及作用。居室环境(景)、交往人物(人)、日常生活(事),表达室主人高洁傲岸的节操、安贫乐道的人生态度。3、指导背诵(三)学习第三层(8、9句):1、朗读2、思考:作者为什么提到 “南阳诸葛庐,西蜀子云亭?师:诸葛、子云分别指谁,他们是怎样的人?作者在本文提到他们有何用意?作者运用类比,把自己的陋室与古代贤人的茅庐
7、和玄亭做类比,意在以古代圣贤自比,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。言外之意是:希望自己像他们一样,因为高雅脱俗而获得别人的尊敬与景仰。3、文章结尾为什么引用孔子的话?语见《论语.子罕》:子欲居九夷,或曰:“陋,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?”,孔子以为,九夷虽然简陋,但是有君子住在那里,就不简陋了。此处引用孔子的话进一步说明陋室不“陋”,突出了主题,与前文“斯是陋室”遥相呼应,这是全文的画龙点睛之笔。突出表明作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。以问句作结,警策有力,引人深思。4、托物言志:作者借助对陋室的描写,含蓄的表达了
8、自己感情、抱负和志趣,这就是“托物言志”的写法。5、指导背诵九、小结 1、(1—3句)比喻起兴,引出陋室。2、(4—7句)写景叙事,描写陋室。3、(8、9句)古贤自比,表明心志。本文运用托物言志的手法,通过对居室情
