语文人教版八年级上册21课－桃花源记

《语文人教版八年级上册21课－桃花源记》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO）科目语文年级八班级授课时间年月日课题21桃花源记节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）一、知识目标：1．积累一些常见的文言词语。2．了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。3．熟读并背诵全文。二、能力目标：1．加强朗读训练，提高诵读能力。2．把握本文虚景实写，实中有虚的写作手法，要求学生运用想像探究故事中的某些细节，培养其想像能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。三、情价目标：肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。教材分析（含重点、难点、关键点）教学

2、重点：引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。教学难点：理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界。教法提示1、朗读法2、讨论与点拨相结合3、品读法4、复述法教具准备含课件、电教手段等课件教学过程设计（含作业安排）第一课时教学要点：导入新课，作者、作品及背景简介；指导学生朗读课文，读准字音，读出情韵。教学步骤：一、导入：“世外桃源”是同学们熟知的一个成语，它出自晋代著名诗人陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样一个地方呢？为什么说它在“世外”呢？如果同学们想知道这一切，就让我们一起从《

3、桃花源记》这篇课文中去寻找答案吧。二、作者、作品及写作背景简介。（多媒体显示）三、老师范读课文四、指导学生朗读课文（要求： 句读分明； 节奏合理； 语速适中， 语句流畅； 注意音韵铿锵。）对偶句、四字句要读出对称感来，如“忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。”语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。如“a问今是何世，b乃不知有汉，c无论魏晋。”一句，加着重号的词宜重读，语调稍慢；a句读得略平缓，b、c句读得宜有起伏；a句后停顿略久些，b、c句连接要紧凑。这样读，能较好地读出感情意味。五、播放示范朗读，学生听读品味，进入意境，想像画面。六、学生自

4、由朗读课文，教师鼓励学生放声读，大胆读，力求有所提高。七、学生两人一组对读。八、个别学生朗读九、全班同学齐读课文，要求声音要洪亮、节奏要准，要读出韵律。十、作业：熟练朗读全文，了解文章大意。第二课时教学要点：整体感知文意，学生复述课文，概述桃花源给自己留下的印象。一、全班齐读二、学生朗读课文，结合注释，借助工具书，疏通文意，了解课文大意。学生自主阅读课文，指导学生积累材料中的一些文言字词。一义多词：悉如外人——具答之——咸来问讯——皆叹惋缘溪行——便扶向路便要还家——延至其家语云——不足为外人道也乃大惊——遂与外人间隔古今异义词：鲜美——古义：鲜艳美丽。今义：指食物味

5、道好。交通——古义：交错相通。今义：各种运输和邮电事业的总称。妻子——古义：妻和子女。今义：专指男子的配偶。绝境——古义：与人世隔绝的境地。今义：没有出路的境地。无论——古义：不要说，更不必说。今义：连词，表示条件不同而结果不变。不足——古义：不值得。今义：不充足，不满。如此——古义：像这样。今义：这样。间隔——古义：隔离。今义：距离。俨然——古义：整齐的样子。今义：形容很像，如：这孩子俨然是个大人。四个“然”字词：豁然　　　俨然　　　怡然　　　欣然七个成语：世外桃源　落英缤纷　鸡犬相闻　怡然自乐　黄发垂髫豁然开朗　无人问津三、在熟读、了解课文的基础上，要求学生进行创

6、造性的复述。1、可以完全用自己的话来复述，并插进一些话，使整个故事连贯起来。2、根据课文内容，利用想像，合理补充一些细节，使故事情节更加丰腴。选两个学生复述课文，其他同学点评。四、整体感知文意桃花源给你留下了怎样的印象？请用三个单音节词概括。学生思考并交流。明确：美、乐、奇。五、学生齐读课文六、布置作业：“研讨与练习”第三题、第四题。  第三课时教学要点：分步品味想像桃源之“美”，理解桃源之“乐”，评读桃源之“奇”。教学步骤：一、学生齐读课文二、分步品味课文1、想像桃源之“美”。（1）指名朗读描写桃花源外部环境美和内部环境美的句子。（2）桃花源风景真是美不胜收，你头脑

7、中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的　　　　　　　美，你看　　　　　　”的句式给大家描绘一番。明确：这里的桃林美，你看，长达二三里，中间没有一棵别的树，一眼望去，就像是一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星。树上花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的粉蝶……这里的土地美，你看，平坦如砥，一望无垠，就像是一块偌大的毡子……这里的屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟袅袅升起……这里的田池美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生长；池水清澈，鱼儿悠然自乐……这里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在阳光下熠熠生辉……这里的阡陌美，你看，它们交错相通