语文苏教版八年级下册散步学生预习材料

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1、散步莫怀戚课文学生预习准备我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。交代了散步这事件及人物、地点①“信服”一词什么意思？从这个词可以看出什么？②“我”劝母亲出

2、来散步的原因是什么？（提示：可联系第四段的景物描写去思考）从中可以看出“我”对母亲怎样？③从这段我们可以看清这对母子的关系怎样？追叙“我”说服母亲出来散步的经过和原因①划线词用了什么修辞手法，强调了什么？②加着重号的词，写出来什么？写“我”为母亲又熬过了冬天而庆幸这段景物描写，表达方式上从描写到议论，写作手法由实到虚，“新”“嫩”“冬水咕咕”这些抓住了季节初春的景物特点，而“铺”“密”“起”则描绘出了生机勃勃的充满生命力的景象。写得富有诗意，引人联想，也为散步渲染了祥和欢乐的氛围。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子

3、，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树①加点词写出了儿子怎样的心情？②从儿子的话中可以看出儿子是怎样的

4、一个孩子？“我们都笑了”渲染了怎样的氛围？（1-4）写祖孙三代在南方初春的田野上散步①“分歧”是什么意思，为什么意见会不一致？从这儿可以看出儿子怎样的内心世界？②此处划横线句说明什么？具体是什么责任？③从画波浪线句中可以看出妻子是怎样的人？夫妻关系怎样？④“我”最终决定“走大路”为什么这样选？说明了什么？是不是不爱自己的儿子？①“摸摸”“变了主意”一词可以看出母亲对孙儿怎样？②“随”有哪些意思，在这儿是什么意思？可不可以换成其他词，这里用这个词好在哪儿？母亲随小路望去，看到了怎样的景象？从中可以看出母亲对生命、对生活怎样的态度？这也是母亲“变了主意”的原因之一

5、。，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。③这里描写的景物有静有动，色彩艳丽（菜花黄、桑叶绿），展示了春天的生机、活力，透露出一种新的希望，也点明了走小路的原因。既展现了母亲充分理解孙子愿望的内心世界，也流露出母亲对生活的热爱、对生命的珍爱。①从划线句我们可以看到中华

6、民族怎样的传统美德？妻子怎样的品格（为了家庭怎样）？②如何理解最后一句话（5-8）写一家人散步的过程，充分展示“我”和母亲的关系这条线。温馨提示：1、请带上新华字典2、谈读完课文后的感受可以从人物形象、景物描写、语言表达（如探究练习二）、文章主题（几大主题）、文章构思（情节结构）、个人感受等角度去说。注意要练习具体的文本去谈。例如：从以下这些句子中“我”感受到了一家人互敬互爱、融洽和睦的关系；“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”“我们都笑了”渲染了欢乐、和睦的气氛“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻

7、子呢，在外面，她总是听我的。”“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：”“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。”