语文苏教版八年级下册古诗二首语文导学案

《语文苏教版八年级下册古诗二首语文导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、吕良中心初中“一案三环教学法”导学案学习内容八（）班组学号：姓名：学习内容：古诗二首展示评价：小组评价：学习目标1.复习诗歌相关文学常识。2.能从语言（炼字、用词）、修辞、写法、内容、情感角度对诗句进行赏析。3.把握诗歌的主题思想学习重点诗句的理解和赏析。学习难点能从语言（炼字、用词）、修辞、写法、内容、情感角度对诗句进行赏析。学法提示诵读、品味、感悟导学过程自主空间一、预习导航：（一）预习任务或检测【文学常识】刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，彭城人，祖籍洛阳，自称是汉中山靖王后裔。唐朝文学家，哲学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪

2、”之称。他政治上主张革新，后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。李商隐（813年—858年），唐朝诗人，字义山，号玉溪生，怀州河南人（今河南沁阳）。最为人传诵的是他的无题诗，其中著名的有《无题》、《锦瑟》等。他的无题诗多数与爱情有关，多抒写悲剧性爱情和爱情心理，有的则融入对社会人生的思考和体验，有的则抒写怀才不遇的失意。他的无题诗朦胧缅邈、旨意隐秘，善于摄入仙道形象，使无题诗蕴蓄着一层仙道情韵。艺术上表现为一种深情缅邈、绮丽精工的独特风格，对后世影响很大。【背诵默写两诗】[来源:学*科*网]（二）质疑问难：二、课堂探究与展示：1）

3、《酬》诗那两句话写出了诗人贬谪的遭遇？[来源:学科网]2）《酬》诗诗中哪些句子运用了典故？表达了诗人怎样情感？3）《酬》诗透过诗歌的后四句话，你看到了诗人怎样的精神面貌？4）鉴赏两诗的名句1．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联主要运用什么修辞方法?有什么作用？2．自选一个角度鉴赏李商隐诗颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（含义、艺术特色及今义）。5）“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“_______”，属双关语，暗指__________。6）试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。   7）“春蚕到死丝方尽，蜡炬

4、成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？  三、反馈练习：默写1、运用典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情的句子是：————————————————，————————————————。2、表明新事物必将取代旧事物哲理的句子是：[来源:Z_xx_k.Com]————————————————，————————————————。3、明酬答之意，表示要振作起来，重新投入到生活中去的句子是：————————————————，————————————————。4、按提示默写诗句。（l）《无题》重点写

5、思念之深的两句： _________，_____________。（2）《无题》重点写思念之苦的两句：_________，_____________。5．  赏析有误的一项是（）A． 全诗分两层：前四句写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情，后四句写男主人公对别后的设想和希望。B． 首联中“别亦难”为全诗诗眼，后两句用景物烘托，以“百花殘”比喻美好年华这将逝，渲染了“黯然销魂”的悲苦。C． 颈联中，“愁”“改”写出了女主人公此刻的感情状态；“寒”是男主人公此刻心境的与照。D． 末联中说：我俩相隔不远，可以经常互通音讯，这是自欺欺人之说，与

6、上文主旨不大吻合。6．  诗中运用比喻，表达了两人至死不渝的坚贞爱情的“千古绝唱”是__________________。想一想，我们不可用这两句富含哲理的诗来赞美哪些人？答：四、学习小结与感悟：通过本课的学习我明白了:、。