语文苏教版八年级下册阅读仿写，实现议论文写作的“少教多学”

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1、阅读仿写，实现议论文写作的“少教多学”　　　　所谓的“阅读仿写”就是让学生通过阅读规范议论文，借助范文的示范作用，帮助学生掌握议论文如何确立论点、如何展开论证，从而让学生从议论文基础知识以及文章的写作技巧、语言特点等方面着重品味学习，进而内化这些阅读知识并将其运用到写作中。学生通过自身的写作实践，不断总结经验，提高写作议论文的水平。“阅读仿写”是“少教多学”的一个策略，如果学生们能够通过阅读范文模仿写作，写出规范的议论文，那么老师们就真正实现了议论文写作的“少教多学”。　　“他山之石，可以攻玉”。我们在平时教学中，可以充分利用教材中的规范议论文，结合通俗、易仿

2、的典型的课外议论文，来引导学生从那些范文中寻找和借鉴写作的方法。现在结合近几年来我在议论文写作教学中的实践经验，谈谈“阅读仿写”相对有效的几种做法：　　一、阅读范文，模仿写结构的框架与提纲　　结构就是文章的骨架，有人甚至认为：议论文就是结构。特别是高考，短短时间内，结构新颖精巧的文章，肯定更容易进入到高分的殿堂。学生的议论文写成“四不像”（文体不明确）的文章，其主要原因在于不能构建规范的议论文框架，因此，我让学生阅读多篇规范议论文后，归纳所阅读的议论文的写作结构，然后进行写作的迁移训练，即仿写文章结构与提纲。　　阅读议论文的目的之一，便是学其写作技巧，理清文章

3、结构，理清全文段落间的逻辑关系，理解什么是中心论点和分论点等；引导学生思考“为什么这样写”、“这样写有什么好处”、“作者的论证是合乎逻辑、自圆其说的吗？”等等。下面以一例谈谈“阅读模仿写议论文的结构框架”：首先，指导学生模仿范文的论证结构，构建议论文的结构框架。例如，通过阅读初中规范议论文《理想的阶梯》，指导学生归纳本文的结构思路：　　一、针对现实中理想与现实的矛盾提出中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。　　二、三个分论点分别从不同方面论述“奋斗”与“理想”的关系，支撑中心论点。　　1、理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。事例＋分析议论　　2、理想的阶梯，属于珍惜时间

4、的人。事例＋分析议论　　3、理想的阶梯，属于迎难而上的人。事例＋分析议论　　三、结论：“奋斗，是改变现实的杠杆”，深化中心论点。　　其次，再让学生根据这篇文章的论证结构特点，归纳出议论文的基本论证结构，以此来构建议论文的结构框架：　　一、引论（提出问题）：由“材料”或题目提出自己的论点（判断句）。50—100字　　二、本论（分析问题）:一般由三个主体论证段组成，每段200—250字　　1．分论点之一＋事例＋分析议论（或夹叙夹议）　　2．分论点之二＋事例＋分析议论　　3．分论点之三＋事例＋分析议论　　三、结论（解决问题）：重提论点，联系实际，总结全文。100字内

5、　　再次，让学生根据前面所学，以“理想”为话题，仿写一个规范的议论文结构提纲。在拟写提纲过程中，指导学生学会开头、结尾、过渡衔接与照应的方法。　　最后，让学生在仿写提纲的基础之上形成文章。仿写之初，应力求简便有效。只要学生能扣住“理想”的话题，想清了论点，准备好了论据，就模仿《理想的阶梯》开始写作：开篇由某些现象摆出论点，然后阐述论点，并围绕中心论点展开论证，分成三个分论点进行阐述，并用一些事实和道理来证明论点，最后得出结论，深化主题。　　“少教”的要义是启发性教学；“少教”的目的是“多学”。学生在老师的引导下，通过自身反复阅读范文，模仿范文结构写作，达到举一

6、反三的效果。在仿写时根据文章内容和主题表达的需要去选择，驾驭自如，结构不断创新，则议论文的框架就建立了。　　二、阅读范文，模仿分论点的提炼与表达　　很多学生在确立完中心论点后却不懂得如何展开去论证，这样导致无话可说、字数不足、文章论证无法深刻等问题。要解决这个问题，就得从“分论点”入手。　　其实，一篇文章最关键的部分是“分论点”部分。文章从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点即是对中心论点的展开和说明，是中心论点的具体化。有了分论点，文章的条理就显得清晰。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，

7、要指导学生在确立中心论点后，学会用分论点来拓展写作思路。模仿分论点的提炼与表达有三法：　　（一）模仿范文另外提炼分论点。这首先要引导学生阅读范文时，从中把握作者的写作思路，理解作者的观点，明白作者是如何论证自己的观点的；其次，让学生根据文章的中心论点模仿分论点再补充几个类似的分论点。例如在阅读范文《理想的阶梯》后，让学生根据中心论点，模仿文中并列式的分论点，再写三个分论点。通过这样的训练，让学生明白如何围绕中心论点展开论证。　　（二）根据范文论据提炼分论点。给学生一篇规范议论文，让学生根据文章中的论据及论证为文段归纳分论点。例如让学生阅读2006年湖南高考优秀

8、作文《谈意气》时，先把每段的分论点挖空