语文人教版八年级上册l陋室铭

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1、[人教版]语文[初二年级]《陋室铭》教学设计1、教学目标(1)知识与技能掌握文言词汇，了解“铭”的特点。(2)过程与方法:本文托物言志的写法(3)情感、态度与价值观:理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。*2、新设计1、将重要知识点制作成微课,学生可以在自由学习状态下,完成课时任务。3、学情分析学生的知识基础非常扎实,对学习充满了浓厚的兴趣,能够积极主动地学习,分析父亲形象时,学生比较主动积极.4、教学重点难点(1)教学重点：熟读背诵课文，掌握文言词汇，能疏通文意。(2)教学难点：学习并运用本文托物言志的写法

2、，理解作者高尚的人生态度！5、教学过程5.1第1课时。活动1【导入·课前任务】教师：：提一个问题让大家选择一下：假设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；假设有一简陋室，那里青山绿水，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？ 师：恭喜你，你的选择居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡！ 让我们来看一看刘禹锡的《陋室铭》吧！活动2【学生活动·课堂实践】教师：简介作者、解题，揭示目标。 （抽学生解决，师补充） 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的

3、文字，叫做铭。后来就成为一种文体。 这种文体一般都是用韵的。过渡语：我国古代的诗文有很多都是用韵的，这些文章往往读起来琅琅上口，极具音乐美。因此，古文往往需要大声朗读。请同学自由朗读本文，注意──大声朗读。 要求：1、注意节奏、语调与情感，读出韵味。 2、注意句式特点、铭文特点。（找出押韵的字：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭 （自读、小组内读、抽读、齐读）活动3【师生活动·交流评价】1、对照注释，理解文意。  2、学生相互质疑、解答。  3、提醒学生要注意的词、句翻译。  4、翻译全文。小黑板出示重点词句： 名  斯馨鸿儒白丁调素琴丝

4、竹        ①斯是陋室，惟吾德馨②苔痕上阶绿，草色入帘青③谈笑有鸿儒，往来无白丁④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑤孔子云：何陋之有。 活动4【拓展延伸】1、陋室，陋室，陋在何处？ （空间小、景致少、人来少、摆设少:从图画上看，房子确实很小，一个人坐着弹琴，室内就觉得拥挤，可见其小；文章内所提到的景致，只有“苔痕”、“草色”，可见其少；自古读书的穷人就少，能成为鸿儒者，更少，另外“苔痕”都“上阶绿”了，更见来客少；室内陈设历历在目，其“少”一目了然。） 2、陋室，陋室，真的陋吗？（思维角度：主人、环境、交往、生活） （讨论板书：人品

5、高尚（德馨）请同学们结合课文，再现陋室、环境清幽、交往不俗、生活高雅） 3、本文还从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。  生：1：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这里是写陋室的优美的自然环境„„ 生：2：“可以调素琴，阅金经。”这里是写陋室主人的情趣„„（二）.【总结与反思】本节课我们了解了文本内容，感知了作者的安贫乐道的高尚品质。