语文苏教版八年级下册《变色龙》

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1、“微课程设计和实施方案”微课程基本情况课题名称 变色龙教材版本苏教版《变色龙》八年级下册19课教学目标知识与技能：了解、认识沙皇专制统治的黑暗腐朽。过程与方法：通过三处细节描写，表现人物、折射社会。情感态度与价值观：在细节中了解病态社会对人的毒害，培养学生正直做人的意识。知识类型情感感悟型  实施途径□课内自主学习教学特点□作品欣赏制作方式□课件+配音时长控制8分钟以内（不包括片头、片尾）微课制作脚本情境导入《变色龙》是一篇经典的篇目，有一些容易被忽略而又耐人寻味的细节描写，体会这些细节描写的妙处，对文章主题有更深的理解。  内容主体一、两个地名：彼得堡和莫斯科彼得堡和莫斯科曾是俄国

2、的都城，天子脚下无小官，都城多是权贵人。他们大多有钱有势，即便是犯法，他们也能以权压法，运用各种手段逃避法律的制裁，法律在这些人眼中不过是一纸空文，所以“那儿的人可不管什么法律部法律，一眨眼的功夫就叫它断了气”。奥楚蔑洛夫这句话生动的反映了沙皇俄国时期统治阶级权贵们以权压法的社会现实，客观地揭露了沙皇法律的虚伪和沙皇统治的腐朽与黑暗。二、四个职位：巡警、警官、宪兵、将军。巡警圆滑世故、为虎作伥，唯警官马首是瞻；警官见风使舵、阿臾奉承，溜须拍马，媚上欺下，屡次变色巴结将军，受害者本想借助法律讨回公道，却不得不把当做宪兵的兄弟搬出来。普通的宪兵哪里比得上将军，最终落得受众人嘲笑和“早晚要

3、收拾你”的恐吓。这哪里是依照法律公正判案，分明是权利角逐的荒唐游戏。三、一群看客:无聊的、愚昧的、麻木的。文章开头，原本广场“四下里一片沉静”，狗咬人事件发生后，有人从商店里探出头来，木柴厂四周很快就聚了一群人……看客人数多、集结快，以看热闹为乐的无聊心理显得淋漓尽致。文中不时有看客“善意提醒”狗是将军家的……看热闹不嫌事大，事越大，看客们越看得过瘾，越能满足自己无聊的心理需求。文章结尾，厨师领走了小狗，“那群人对着赫留金哈哈大笑”，对受害者没有同情，然而嘲笑。这哈哈大笑中有太多的冷漠和愚昧。对警官的判案丑态百出，但谁又敢笑他一声呢？仿佛统治阶级及其走狗巴结奉承、以权压法、欺压百姓就

4、是天经地义的，对此看客早已习惯、毫无异议，这是何等的麻木。 归纳小结（含评价） 两个地点，四个职位，一群看客，这些耐人寻味的细节虽微若滴水，但却像一面面镜子折射出沙皇统治下俄国社会的腐朽与黑暗，折射出俄国小市民阶层的愚昧和麻木，深刻地揭示了小说的主旨。 相关说明  微课程实施（学生微课程学习）方案学习要求学习内容 通过《变色龙》三处细节的描写，折射出沙皇统治下俄国社会的腐朽与黑暗，折射出俄国小市民阶层的愚昧和麻木，深刻地揭示了小说的主旨。 学习目标 了解细节，认识人物，揭示社会。 学习准备 熟读课文，查阅资料，了解社会背景。 学法指导 寻找细节描写，探究人物，感受作品主题。 形成性练

5、习学习结果课文除了三处细节描写以外，还刻画了奥楚蔑洛夫的军大衣和赫留金的手指头，联系周围的人物，体会细节描写的作用。存在问题细节容易被忽视。