语文苏教版九年级上册成功

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1、江阴市璜土中学九年级上册语文助学案（学生版）课题：9.成功课型：讲读课时：1主备：徐伟审核：九年级语文备课组【学习目标】1、初步学习把文读薄（提炼观点、理清思路）及把文读厚（含英咀华、运用观点）的阅读方法。（重点）2、理解文中名言含义及作者在文中运用多种论证方法的表达效果。（难点）3、能联系生活和阅读体验，对文章的基本观点进行辩证分析。【知识链接】1、作者简介:季羡林（1911——2009），北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研

2、究所所长。2006年9月26日，95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者，被称为“国学大师”。同年，被评为“感动中国十大杰出人物”之一。感动印象：智者永，仁者寿，长者随心所欲，曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多，心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，荣辱不惊。　　2、议论文一般常识。（1）三要素:论点（文章的核心和统帅）、论据（证明论点）、论证（用论据证明论点的过程）。（2）论点分类:中心论点（作者对所论述问题的最主要的见解和主张）、分论点。（3）

3、论据类型:事实论据（能证明论点的事实，包括事例和数据）、道理论据（科学原理、名言谚语、格言警句）。（4）论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引证。（5）论证基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。【学习过程】一．预习·热身1．给下列词语注音写字，并能理解它们的意思。*选用三个词语造句。言简意赅（）烦suǒ()羡慕()náng()萤映雪饶舌()焚gāng()继晷()蓦然回首（）灯火阑珊()2．文学积累。（1）请将下列典故的序号填入相应的人物后面。查询资料了解不清楚的故事。A.囊萤  

4、B.映雪  C.悬梁  D.刺股a.战国时苏秦（    ）b.晋代的孙康（    ）c.晋代的车胤（    ）d.汉代的孙敬（    ）（2）填写名言名句。*能用自己的话阐述各句含义，并能把各句名言熟读成诵。a.（韩愈）业精于勤，；，。b.（韩愈）焚膏油以继晷，。c.（王国维）古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“。，。”此第一境也。“，。”此第二境也。江阴市璜土中学九年级上册语文助学案（学生版）“。，，。”此第三境也。3．下面句子含有讽刺意味的一项是（　）A、但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。B、我除

5、了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞同一词。C、机遇是不期而来的，我们也无能为力。D、我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。4.阅读课文，思考问题。（1）在文中划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。（2）作者的论证思路是怎样的？5.我的阅读疑问：二．研读·互动（一）预习成果展示。（二）整体感知。1、朗读课文，指出本文的论题和中心论点。2、根据议论文基本的结构特点，列出本文的结构提纲。（三）精读赏析1、再读课文，探寻本文运用了哪些论证方法，各有什么作用。2、重点品读第10段。反复诵读王国维的“境界

6、说”，领会其中的深意，并联系实际，选择其中一句来阐述自己的理解。三．巩固·提升1、文中说“天资是由天决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”，你同意这样的说法吗？请就天资或机遇任选一点谈谈你的看法。2、运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现。a.小时候有口吃的德摩斯梯尼每天口含石子，面对大海练习发音，终于成为著名的演讲家。b.王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结

7、果到20岁时“泯然众人”。c.秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。3、课后练笔：正如作者所言，成功所需的条件，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活实际和平时的阅读体验谈谈你对其的看法。（300字以上。）