八下第四单元复习课

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1、《八下第四单元》教案复习内容：《孔乙己》《范进中举》《变色龙》《窗》复习要点：1.回顾小说的基本特征2.以课文为载体，了解小说的阅读方法、常考题型，掌握基本答题思路和方法，感悟小说魅力。复习过程：一、回顾小说1、知识储备小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反应社会生活的一种文学体裁。2.考点梳理⑴对文章标题的理解⑵梳理故事情节，概括相关段落大意（情节填充题）。⑶对人物形象的认识。⑷分析环境描写的作用。⑸体会细节描写的作用。⑹品味小说个性化的语言。⑺对小说的艺术技巧，如表现手法

2、（对比、夸张、以小见大）的运用，或结构的布局、情节的设置等加以评价。⑻对小说主旨的理解。⑼从小说中获得的感悟。二、出示复习内容《孔乙己》《范进中举》《变色龙》《窗》三、对文章标题的理解标题是对文章内容或主旨的高度概括，理解了标题，就对文章的主要含义有了大致理解。首先，应明确标题类型：1.对主要事件的概括：《范进中举》2.点明了文章的主要人物：《孔乙己》3.是否运用了修辞方法或特殊的表现手法：《变色龙》4.线索：《窗》5.对主旨的概括：《热爱生命》【课内导引】“变色龙”是一种具有什么特点的动物，文章以此为

3、标题有何作用？变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着四周物体的颜色改变而改变。作者把小说中的主人公奥楚蔑洛夫警官比作变色龙，表明他是一个狡猾善变、反复无常的人。标题“变色龙”运用比喻的手法，来讽刺一种狡猾善变反复无常的人，不仅具有讽刺意味，而且形象、醒目，有画龙点睛的作用。（二）故事情节的梳理：1.相关知识：一般情节构成：开端→发展→高潮→结局注：情节总是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内在力量推动。2.答题方法：（1）整体概括：按照情节的构成，以“什么人在什么地方做了什么事结果怎样”的模式进行概

4、括。（2）局部概括：依据题干，明确区段（结合提示）；先提取、后概括。【课内导引】请按照小说故事情节的开端、发展和高潮、结局，把《窗》这篇文章分为四个部分，并归纳段意。【课内导引】请用最简练的语言概括《变色龙》的主要内容。【课内导引】请快速阅读《孔乙己》4——8节，根据你对文章内容的了解，将下列故事情节补充完整。（三）对人物形象的分析1.小说刻画人物的方法：正面描写：肖像、行动、语言、心理、神态、细节侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物形象2.答题方法：分析小说的人物必须与文章的具

5、体内容相结合，通过具体事件中人物描写的语句感受人物的性格特征和精神品质。小说人物具有代表性和典型性。分析小说人物时，还应注意挖掘人物的深层含义，体会其所代表的社会群体特征,明确其与文章主旨的关系。【课内导引】孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己

6、。【课内导引】孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。【课内导引】……便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱。【课内导引】《孔乙己》第5自然段，从刻画孔乙己的角度看，此段运用了什么描写？属于哪种记叙方法？有什么作用？（四）分析环境描写的作用环境描写是为人物和主题服务的。阅读小说，要分析环境描写在塑造人物、表现主题方面的作用。1.相关知识：环境描写包

7、括：社会环境自然环境2.答题方法：社会环境是小说故事发生的背景，交代或暗含时代背景、社会习俗、思想观念、人与人之间的关系等，小说的主题与之密切相关。自然环境一般是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛。答题可从以下几个层次去考虑：写出了怎样的景物特点→营造出怎样的气氛→烘托出人物怎样的心情、情感或精神品质→是否能够推动情节发展→是否有助于表现文章主题。【课内导引】读《孔乙己》第1节和第11节第一句，分析①属于自然环境描写还是属于社会环境描写？②环境描写有什么作用？（五）体会细节描写的作

8、用1.相关知识：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。2.答题思路：（1）明确细节描写的作用：刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等；能推动故事情节的发展以及直接间接揭示作品意义或主题思想服务。（2）结合文本加以具体分析。【课内导引】《变