语文苏教版九年级上册醉翁亭记作业

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1、立德践行◆敏学精思九年级语文《醉翁亭记》学案班级姓名学号第一课时一、当堂训练1.给下列加点字注音滁州林壑琅琊饮少辄醉酿泉伛偻晦明野蔌颓然阴翳提携觥筹交错岩穴暝宴酣之乐2.文学常识积累《醉翁亭记》作者是，号，又号，是(朝代)著名的家、家。3.朗读课文二、巩固练习1.解释下面加点的词语。名之者谁（）有亭翼然临于泉上者（）醉翁之意不在酒（）若夫日出而林霏开（）野芳发而幽香（）（）山行六七里（）已而夕阳在山（）树林阴翳（）林壑尤美（）泉香而酒洌（）伛偻提携（）（）临溪而渔（）第4页共4页立德践行◆敏学精思杂然而前陈者（）()宴酣之乐（）苍颜白发（）颓然乎其

2、间者（）2.解释下列加点的多义词。云归而岩穴暝 （）   若夫日出而林霏开（）太守归而宾客从也 （）  若夫霪雨霏霏（）吾谁与归 （）把酒临风（）太守自谓（）临溪而渔 （）太守谓谁 （）有亭翼然临于泉上者（）不知太守之乐其乐（）（）览物之情，得无异乎（）人知从太守游而乐   （）颓然乎其间（）得之心而寓之酒（）而不知太守之乐其乐也（） 饮少辄醉，而年又最高（）游人去而禽鸟乐（）朝而往（） 泉香而酒冽 （）蔚然而深秀者（）佳木秀（）有亭翼然临于泉上者（）潺潺而泻出于（）3.翻译下面句子。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。第4页共4页立德践行◆敏学

3、精思山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（3）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。等第 日期第二课时一、当堂训练1.第三段写游宴，共写了多少幅画面？请给这几个画面起一个小标题。2.第四段中“乐”有哪三种情境？点明主旨的句子是什么？3.作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？二、巩固练习——阅读甲乙两文，回答问题。[甲]环滁皆山也。……山水之乐，得之心而寓之酒也。[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静

4、坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者第4页共4页立德践行◆敏学精思诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？（节选自郑燮《游江》）[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。1.解释下列句中的加点词语①心窃乐之（）②学者诚能八面玲珑（）2.下列语句停顿正确的一项是（）A．林壑尤/美B．作亭/者谁C．饮少辄/醉D．昨/游江上3.将下列句子翻译成现代汉语次日过访其家，静坐久之。4.读

5、懂山水(1)山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？(用原文作答)(2)山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。等第 日期 第4页共4页