语文苏教版九年级上册乡愁.乡愁【苏教版】【名师教案】

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1、诵读欣赏乡愁教学目标1．反复诵读诗歌，通过对诗歌意象的赏析，体会诗歌的情感2．感受诗歌作品的语言美教师活动学生活动一、导入乡愁，是对家乡深切的思念之情。它是我国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，人们的脑海里会涌现许多有关乡愁的诗句。二、学习目标1、反复诵读诗歌，体会诗中浓浓的乡愁2、反复品味诗中四个意象的特殊内涵三、作者简介多媒体课件出示余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻

2、主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》等。三、反复朗读，整体感知1、多媒体播放录音朗读2、学生自由朗读诗歌四、学习诗歌的方法（课件出示）n把握意象n理解意境n体悟情感n品味语言意象就是诗中熔铸了作者思想感情的事物，即诗歌中的具体的人、物、景等。学生齐读学生读诗歌意境就是作者通过丰富的想象，将思想感情与作者的生活图景，融为一体而形成的艺术境界。思考：1、诗歌中的意象有哪些？2、诗人在诗中采用这些意象有什么作用？3

3、、整首诗表达了诗人怎样的感情？多媒体播放朗读视频，再次感受乡愁意境4、再次朗读诗歌，品味本诗歌的语言特点五、仿写句子n依照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可是一句话，也可是多句。如n乡愁是一杯浓浓的酒n乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪n乡愁是远走时父亲久久的伫望六、拓展赏析赏析作者另一首堪称《乡愁》姊妹篇的《乡愁四韵》：给我一瓢长江水啊长江水那酒一样的长江水那醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红那血一样的海棠红那沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪

4、花白啊雪花白那信一样的雪花白那家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香那母亲一样的腊梅香生：邮票、船票、坟墓、海峡生：表达了作者对母亲的思念、对妻子的不舍、丧母之哀、爱国之情。生：运用了比喻的修辞手法，将乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡。运用了反复的修辞手法，句式整齐一致，读来朗朗上口。“小小的  窄窄的矮矮的 浅浅的”叠词的运用，使语言富有诗意美。学生仿写那母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香请大家赏析这首诗歌，可以从内容、语言、情感、主题等方面赏析。多媒体播放歌曲五、布

5、置作业搜集阅读《乡关何处》（余秋雨）、《听听那冷雨》《舟子的悲歌》《当我死时》（余光中）【板书设计】小时候邮票母子之情思乡长大后乡愁船票夫妻之爱思亲后来坟墓丧母之哀升华现在海峡恋国之思思国学生朗读并赏析教后反思