语文苏教版九年级上册大自然的语言教案

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1、《大自然的语言》教学设计教学目标：1、筛选出主要信息并概括文章要点，提高学生阅读科普文章的能力。。2、揣摩语言，体会本文语言生动优美的特点，理解文章生动描写的作用。3、理解课文的说明顺序，体会说明的条理性。（4、理解文章中举例子的说明方法的作用。）教学重点：1、筛选出主要信息并概括文章要点。2、揣摩语言，体会文章语言的生动性，理解文章生动描写的作用。教学难点：1、揣摩语言，理解文章生动描写的作用。教学思路：一、激趣导入：由大自然的美丽、姿态万千，四季变换，及古今诗人对它的歌咏导入。我们常常感叹于大自然的

2、美丽与神奇，春夏秋冬，四季变换，自然景象，姿态万千。这些自然美景不知陶醉了多少诗人，他们为此留下了许多广为传颂的诗篇。你能说出其中的一些吗？不过农民们对这些自然现象的感受和诗人们又有不同。他们从这千变万化的四季景象中，感悟到了大自然的语言，并加以利用。到了近代，科学家们对此进行了研究。今天，让我们跟随我国著名的气象学家、地理学家竺可桢，一起去破译大自然的语言，探询大自然的奥秘。二、预习成果展示：1、这篇课文介绍了有关于什么的知识？介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。2、本文依次介绍了有关物候、物候学

3、的哪些知识？试加以概括，并简要说明理由。（追问：你是根据什么准确概括出各部分大意的?）（师）很好!这位同学的思维过程告诉我们，只要抓住文章中的关键性词句，理解起来就会方便、快捷和准确。希望大家平时读书看报，经常有意识地训练自己，培养抓关键词句的能力。三、自主研习：1、课文是介绍物候知识的，为什么却用“大自然的语言”为标题呢？【解析】：①将大自然拟人化了，生动有趣，能吸引读者的注意，激发读者的阅读兴趣；②这个标题还运用了暗喻的手法。课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”（依据是：第二段最后一句和第三

4、段第一句：“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。”），现象生动，同样起到激趣的作用。③语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。42、这篇文章不仅标题生动，课文的1、2两段也很生动。请同学们细读课文第1、2两段，结合具体语句，说说你的体会。描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力：运用拟人修辞手法，大自然写活了，赋予了人的思想感情，大大加强了说明的生动性和文章的可读性。四、合作探究。1

5、、作为一篇说明文，为什么不直接介绍知识，而是在文章的开头做这么多的描写呢？这与介绍物候知识有什么关系?请同学们再次认真阅读课文1～3自然段，思考并回答，注意抓住关键性语句理解。引导：（1）再读第1段，抓住关键词、句，体会本段描写的作用。【解析】：第一段：描写的对象：热带和亚热带区域里四季变化循环往复的自然现象。描写对象的特点：随气候的变化而变化，并呈现出周期性；生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”，①以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，②使读者对物候有一个具体的、感性的认识，③同时，生动形象地说明花

6、草鸟虫的变化规律和气候的密切关系。从而为下文说明“大自然的语言”做了充分的渲染和有力的铺垫。（对于第③点的启发引导：）去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？“年年如是”的“是”（这样）是什么样？“周而复始”的“周”和“始”是什么意思？“温带和亚热带区域里”这几个词语作者是在强调：以上只局限于“在地球上温带和亚热带区域里”。“年年如是”的“是”：指的是上文所描写的不同季节大自然呈现不同的季节变化的景象。“周而复始”的“周”，绕一圈；“始”，开始；“年年如是”、“周而复始”：强调这种变化的规律

7、性。“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。”：这句话点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的，这就成为科学研究的对象和基础，（2）仔细研读课文第2段，思考：第1段已经生动描写了自然界动植物的变化，第2段为什么还要写杏花、桃花、布谷鸟呢？【解析】：运用拟人的手法，生动现象地说明了“花香鸟语，草长莺飞”等自然现象的规律性变化，都是“大自然的语言”，点明题旨。列举这些例子具体直观地说明了，这些自然现象代表着某些气候的来临，起着预报农时的作用，说明物候与气候、农事的关系，透露出物候学的内涵。第2

8、段：引出物候与农事关系；（3）：介绍什么是物候和物候学。4在这个基础上，课文第3段概述了物候、物候学的形成及其研究内容，使读者对物候学的特性有一个基本的认识。小结：①形式上：运用描写手法、拟人的修辞手法，大大加强了说明的生动性和文章的可读性。②内容上：第1段：描写热带和亚热带的四季景色，暗示物候与气候的同步关系；第2段：引出物候与农事关系；第3段：正式提出“物候”与“物候学”的科学术语。本来很难懂的物候知识，因为文章从我们熟悉的自然现象说起