我国中小家族企业财务管理存在的问题及对策

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1、题目：我国中小家族企业财务管理存在的问题及对策学院：商学院专业：会计学（注册会计师专门化）姓名：李璐指导教师：刘戈教授完成日期：2014年4月23日15毕业论文任务书毕业论文题目：我国中小家族企业财务管理存在的问题及对策选题意义、创新性、科学性和可行性论证：本文把我国中小家族企业财务管理发展存在的问题作为探究点，深入了解现阶段我国中小家族企业财务管理模式及特点，针对我国中小家族企业存在的漏洞和不足，借鉴发达国家中小家族企业财务管理的先进经验，结合我国国情，提出合理化建议，形成具有中国特色的中小家族企业财务管理

2、模式。“主要内容：全文共分三个部分进行论述：第一部分主要概述了会计师事务所的质量控制内涵、特征、影响因素，以及加强会计师事务所质量控制的重要意义；第二部分主要是通过将我国事务所与国际四大事务所进行对比，总结出我国事务所存在的不足之处；第三部分主要是结合我国事会计师事务所的自身情况，提出几点加强执业质量控制的建议。目的要求：通过论文写作，主要目的是将我们大学四年所学的会计专业理论知识，灵活的运用到实际问题的分析过程中。培养了我们在工作实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力。要求我们在以后的工作中不仅应具有会计

3、核算能力，同时还要有在实践中发现问题并利用所学知识解决问题的能力。本文最主要的研究目的在于针对我国中小家族企业财务管理存在的问题，通过深入探究，结合我国国情，提出合理化建议。15计划进度：成毕业论文，具体时间如下：1.2014.12.31---2014.1.16,收集资料，确定论文选题，完成论文任务书；2.2014.1.17---2014.3.1,修改论文提纲；3.2014.3.2--2014.3.14,修改论文初稿；4.2014.3.15---2014.4.21,进一步修改论文修改稿；5.2014.4.22

4、---2014.4.25,论文定稿。指导教师签字：主管院长（系主任）签字：年月日15辽宁大学本科毕业论文（设计）指导记录表论文题目我国中小家族企业财务管理存在的问题及对策学生姓名李璐学号100608225年级、专业10级会计学（注册会计师专门化）指导教师姓名刘戈指导教师职称教授所在院系商学院第一次指导（对确定题目、毕业论文（设计）任务书的指导意见）：对论文写作进行讲解：1、如何进行论文选题首先搜集资料，然后进行论选题，确定论文题目；2、如何拟定大纲大纲主要包括三方面：提出问题、分析问题、解决问题；3、如何填写

5、论文任务书选题确定下来后，完成大纲，明确写作目的及内容后再完成任务书填写。指导方式：（请选择）面谈√电话电子邮件指导教师签字：2010年12月25日第二次指导（对论文提纲的指导意见）：1、选题不够新，应结合我国中小家族企业财务管理的现实状况进行写作。2、参考资料的选择要新。指导方式：（请选择）面谈√电话电子邮件指导教师签字：2011年1月15日15第三次指导（对初稿的指导意见）：1.论文应添加序言2.摘要要内容精炼，重点突出；3.文章要多结合实际案例进行阐述，要有展开；4.注意论文格式，参考文献要在13-18

6、之间，论文最后应有致谢。指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件√指导教师签字：2011年3月12日第四次指导（对修改稿的指导意见）：论文格式还存在错误，应按要求进行调整；部分标题内容需要改动。指导方式：（请选择）面谈电话√电子邮件指导教师签字：2011年4月12日第五次指导（对是否定稿、进入答辩及其它指导意见）：内容基本符合要求，需对论文格式进行最后修改，确保符合学校统一要求，修改后可定稿、打印。指导方式：（请选择）面谈√电话电子邮件指导教师签字：2011年4月22日主管院长（主任）签名院系盖章年月日15指导教

7、师评语学生：李璐专业：会计学（注册会计师专门化）论文题目：我国中小家族企业财务管理存在的问题及对策论文共15页，设计图纸0张。该同学的论文，针对我国中小家族企业财务管理现状进行研究，选题具有一定现实意义。该文从我国中小家族企业财务管理存在的问题入手，对比美国、日本优势和我国中小家族企业的具体情况，具体问题具体分析，对其财务管理模式存在问题的原因进行总结，最后，针对这些问题给出了现实可行的建议。论文研究结论有一定的现实指导作用。论文结构合理，主题比较突出，论述比较完整。该同学的论文达到了本科论文的要求。指导教师

8、评分：指导教师签字：年月日15辽宁大学毕业论文（设计）成绩评定单评阅人评语：评阅人评分：评阅人签字：年月日答辩委员会评语：院（系）毕业论文答辩委员会（小组）于年月日审查了届专业学生的毕业论文。答辩委员会评语：答辩成绩：答辩委员会成员：答辩委员会（小组）组长签字：年月日毕业论文（设计）成绩：评阅人评分：指导教师评分：答辩成绩：总成绩：院长（系主任）签字：年月日注：评阅人评分满分为100分，指导教师评分