语文人教版八年级下册《吆喝》练习

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1、人教版八年级下册《吆喝》评测练习泰山博文中学许进自学指导一：检查预习1、填空：《吆喝》作者，原名萧炳乾，族（民族），北京人，著名记者、作家、文学翻译家。本文选自。2、给加点字注音。招徕()铁铉()囿于()馄饨()饽饽()小钹()雪花酪（）秫秸秆（）3、结合具体语境理解词义。招徕：。随机应变：。囿于：。隔阂：。吹嘘：。吆喝：。自学指导二：初读课文，整体感知读吆喝，知内容1、文中提到了哪些吆喝声？（在文中勾画出来）2、作者是按照怎样的顺序来写这些吆喝声的？（找出总领作用的段落）自学指导三：品读文本，感悟吆喝(一)读吆喝，品艺术1、文中哪句吆喝最吸引你，听了就忍不住要光顾他的生意

2、？为什么？文中最吸引我，因为。2、文章多次提到"唱"出吆喝,他们是怎么唱的?（二）读吆喝，悟精神1、吆喝人的生活状态如何？（快速阅读课文，勾画出最能反应吆喝人生活处境的关键词句。）2、吆喝人面对生活又是一种怎样的态度呢？(通过第六段对卖馄饨人的特写镜头，走进吆喝人的心灵世界。)（三）读吆喝，传文化作者对老北京的吆喝怀有怎样的情感？四、拓展延伸吆喝其实是一种广告，结合本课所学或生活中所见，选取生活中的一种东西叫卖。要求：以小组为单位，挑选一种东西，编词并选个调子，唱一唱。（注意语气、语速、语调、重音等）当堂检测1.以下成语有错别字的一组是（）A.随机应变不拘一格寸步难行B.不

3、求甚解不攻自破耳目一新C.入木三分孤方自赏油嘴滑舌D.耳闻目睹见多识广拾金不昧2、下列句子中加黑词语解释有误的一项是（　　）。A.把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你面前展销（展览并销售）。B.花上一个制钱（这里指面值最小的铜钱），就往碗里捞上十来只。C.唱的多半是京剧或大鼓（打击乐器中一种体形很大的鼓）。D.把小贩用来招徕（招揽）顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸

4、呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物。如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。3、对本段文字概括最恰当的一项是()A．吆喝的不同内容与声调。B．叫卖是一种口头广告。C．吆喝的各种方法。D．不同的小贩有不同的吆喝。4、本文通过对旧北京城大街小巷商贩叫卖的各种吆喝声的记述，流露的感情体会不正确的一项是()A．表现出作者

5、对往事的美好回忆。B．讴歌了劳动人民的智慧和民间蕴藏的丰厚的文化艺术积淀。C．抒发了对现今社会处处充斥着各种媒体广告的遗憾之情。D．传达出作者对生活，对劳动人民的热爱之情。5、一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。”但由于广告内容不够自信，效益并不好。后经人指点，将广告内容稍作变动，便顾客盈门。请问，是怎样改动的？