语文人教版八年级下册课后作业

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1、阅读导航鲁迅曾说过他的哲学全部在《野草》里面，而《野草》集子中的最好的抒情篇章或许就是《雪》了吧，这里作者以鲜明的形象，展现了南方和北方两幅各具特色的雪景。在滋润美艳之至的南方的雪的描写中，作者倾注了自己多少向往、景慕的深情！而在旋转升腾着的“朔方的雪”的描写中，则蕴含着作者反抗冷酷现实社会的斗争品格。在阅读中，我们要细细品味含义丰富的语言，深入理解作者的情感倾向。学法点击学习此文前，要先了解鲁迅其人及其著作。在此基础上，反复诵读课文，品味作者精美的语言，感受作者营造的两幅各具特色的画面，想一想作者借此表达怎样的思想感情？进而充分理解作者

2、的人生追求。也可由作者对雪的描绘引发联想，写出你所欣赏的雪的形象。 快乐搜索雪，自古以来就是文人墨客笔下的精灵。作者细致优美地描写了两幅雪景，字里行间渗透着真挚的情感，反复品读，与同学交流读后的体会，然后再搜索关于雪的美文，加以比较赏析，增加学习的厚度，装点你智慧的心灵。 随堂演练开心辞典叶圣陶先生说：“文字是沟通作者与读者的桥梁”，熟记理解生疏的字词，积累储备一些妙词佳句，这样，你才能通过文字这座桥梁，与作者的情感相沟通。快点动手吧，读一读，写一写，完成下列题目。 ⒈注字音脂粉奁（　）　胭（　）脂　目光灼灼（　）　朔（　）方　  凛冽（

3、　）（　）⒉解词语①博识的人们觉得他单调。博识：②晴天又来消释他的皮肤。消释：③而嘴上的胭脂也褪尽了。褪尽: 心灵回音欣赏了绚丽多姿的江南美景，苍凉悲壮的朔北风光，你是否与作者的内心情感产生了强烈的共鸣？说出你的感受，与作者进行一次心灵的交流。 ⒊揣摩品味下列语句，说说在表达上的好处①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 ②江南的雪，可是滋润美艳之至了。 ⒋你认为作者在这篇散文诗中寄寓了怎样的情怀？ 课内探微阅读下面的文章，仔细品读精美的语言，理解含义丰富的语句，相信你不仅可以欣赏到优美的江南雪景和壮美的朔方飞雪，还可以感受到作

4、者伟大的胸襟和顽强的斗志。 雪暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多

5、，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已

6、就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。⒌请简要概括选文内容。  ⒍选文写的是雪，为什么却以描写雨开篇？试谈谈你的看法。  ⒎揣摩“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着”一句，说说这样写的好处。  ⒏作者笔下江南的雪具有怎样的特点？是通过哪些描写表现出来的？  ⒐作

7、者笔下“朔方的雪”具有怎样的情态？其中蕴蓄了作者怎样的品格？  ⒑你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”这句话？  ⒒本文既描绘了“江南的雪”，又描绘了“朔方的雪”，你更喜欢哪一种？请说明你的理由。  ⒓选文饶有趣味地写了孩子们塑雪罗汉的情景，你做过怎样的雪中游戏？试写一段话描述一下有关情景。（150字以内）    课外冲浪 同学们，在欣赏了大文豪鲁迅先生对雪的描绘后，你是否想领略更多的雪的美好意境呢？请你阅读雪世界里另一朵奇葩，再做一次愉快的阅读之旅吧。 雪鲁彦美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾看见它。去年在福建，

8、仿佛比现在还要迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞着的雪花。在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗。没有落到地面的时候，它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞