一滴眼泪换一滴水 教案及课时训练

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1、一滴眼泪换一滴水教学目标： [知识与技能]： 1、了解雨果的生平创作及浪漫主义的创作风格； 2、理清课文情节，阅读体会文本体现出来的人性的美与丑，并形成正确的人性观念。 3、联系生活实际，结合文本阅读，理解“看客”所揭示的人性的悲剧 [过程与方法]： 通过诵读、讨论体会“看客”所揭示出的人性的悲剧及文本体现出来的人性的美与丑。 [情感态度与价值观]： 通过本节课的学习，帮助学生在文本解读的过程中体会人性的美与丑，形成正确的审美观念。 [重点]、[难点]： “看客”所揭示出的人性的悲剧及在爱斯梅拉达和伽西莫多身上体现出来的人性美，帮助学生形

2、成正确的人性观念。 [课时安排]：一课时 [教学过程设计]： 一、导入 “世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心灵”——雨果（课件展示，雨果及画像后移入） 二、简介作者  学生讲解自己了解的雨果，教师根据情况，用课件展示雨果的生平创作 雨果(1802—1885)，法国杰出的浪漫主义作家，1827年，他发表了著名的战斗性的浪漫主义文学宣言《<克伦威尔>序》，成为了新文学运动的领袖。1830年雨果创作的另一剧本《爱尔那尼》的成功上演，敲响了古典主义的丧钟，标志着雨果成了浪漫主义运动的领袖和浪漫主义文学在法国的胜利

3、。 1831年，他完成了浪漫主义文学中著名的长篇小说《巴黎圣母院》。1851年他的创作开始向现实主义转变，有揭露和批判“因法律和习俗所造成的社会压迫”的《悲惨世界》等重要作品问世。1872年他发表诗体日记《凶年集》，诗体日记以高昂悲壮的笔调赞颂了法国人民在巴黎公社和普法战争中的英勇斗争以及所体现的高贵品质。1874年雨果创作了他最后的一部名作《九三年》，真实地描写了共和国军队残酷镇压旺岱地区反革命叛乱的故事。   三、《巴黎圣母院》内容精要 学生阅读书上注释1。 板书课题（课件飞入） 四、课文节选部分精读 问1、看一下题目“一滴眼泪换一滴

4、水”，你有疑问吗？请说说你的想法。（生思考回答） 问2：“一滴眼泪换一滴水”在什么情况下发生的？ 生：伽西莫多在格雷沃广场受刑，受尽了周围人的侮辱诅咒之后，受到他伤害的爱斯梅拉达却给他水喝，伽西莫多流下了生平第一滴眼泪。 问3、伽西莫多为什么要受刑？ 生：受了其养父、神甫克洛德?孚罗洛的唆使，拦路劫持爱斯梅拉达。 问4、伽西莫多受刑前后的态度如何？ 生1：伽西莫多近乎麻木地被捆绑到刑场上，任人摆布，丝毫也不反抗。 问5、伽西莫多为什么任人摆布，丝毫也不反抗？ 生：有两种可能，他可能会觉得自己是有罪的，理应受到这样的惩罚；他也可能觉得自己是

5、受指使的，罪并不在他，但那个指使他的人，是他的养父，是他最感激、最崇敬的人，因此他也觉得受惩罚的就应该是他。? 生2：伽西莫多受刑时痛苦、愤怒和憎恨、希望、希望的破灭，?流出了平生的第一滴眼泪 问6、伽西莫多的情绪变化的主要原因是什么？ 生：周围人的表现 问7、伽西莫多受刑前后，周围人的表现如何？ 学生阅读课文归纳总结：普通群众，笑、喊、嘲笑、诅咒、叫骂、投----- （生阅读文本或师播放《巴黎圣母院》片段） 问8：由此你想到了什么？  生：中国的看客！（引导学生回忆鲁迅弃医从文原因即“幻灯片事件”） 问9：在哪学会用“看客”这个词语？生

6、：鲁迅的作品（老栓也向那边看，却只见一堆人的后背：颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。《药》） 问10：现代生活中有没有看客？ （学生自由举例，教师用课件展示生活中的看客图文，生阅读） （1）、小偷闹市行凶杀死被盗人众人冷漠小偷逃离 （2）、产妇无钱急救车拒施援手医生冷漠使女婴惨死 （3）、悲情男子欲跳楼犹豫4小时冷漠看客喊跳寒人心 （4）、合肥一少年落水众人冷漠围观民警抢救无力回天 （5）、一女孩不幸掉进都江堰，DV纪

7、录下了她在生命尽头的挣扎，眼睁睁地看着女孩消失。 （6）、催民工快点跳楼 （7）、看少年被掐死街头 （8）、据居民王大姐讲，上午10时过，一名路过的大爷首先发现了这个被扔在居民院墙角外的婴儿。这名弃婴是个男孩，从内到外的衣服都是新的，像才出生没几天，不过婴儿的衣服已经有些湿润。看样子被丢弃已有一段时间了。在男婴身上，找不到纸条之类的身份说明“这些当父母的太狠心。望着乖巧可爱的孩子一阵心酸，她本想把孩子抱回去，但转念一想多一事不如少一事。便狠心离开。王大姐走后，陆续有群众发现了这个孩子，但都没有一个人愿意“多事”，也没人报警。 鲁迅先生那段

8、关于中国人冷眼相看自己的同胞被当街杀害的著名描述，讲述了一种残忍一种漠视一种麻木。这样的记忆，本不是我们希望拥有的。然而今天，当一个女孩的生命在都江堰中逐渐消失时，有意或无意间，沿河两岸的诸多