一滴眼泪换一滴水教案

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1、一滴眼泪换一滴水一、目标引领1.品读细节，把握人物,理解文章思想内容。2.学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。二、教材引领聚焦重点：感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。破解难点：在人性的看台上，能分辨美与丑；培养追求美、憎恶丑的情感。三、学程引领学程之一：作家作品1.作者   雨果（l802～1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上杰出的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。他的创作期长达60年，是法国文学也是人类文化的遗产。1827年发表剧本《克伦威尔》和《<克伦威尔>序言》，“序言”被称为法国浪漫

2、主义戏剧运动的宣言，是雨果极为重要的文艺论著。代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。2．《巴黎圣母院》见必修四书本P31注释《一滴眼泪换一滴水》节选自《巴黎圣母院》，相关的情节是：伽西莫多在克洛德的唆使下，拦路劫走爱斯梅拉达，被官兵抓住，判受鞭刑。这是一个鞭刑的场面。学程之二:整体感知1.初读课文，用一句话概括文中主要故事情节。（请写在空白处，小组派代表回答。）明确：伽西莫多因受副主教克洛德 孚罗洛的支使劫持爱斯梅拉达而被送上刑台，接受笞刑，围观者嘲笑辱骂他，副主教克洛德对他置之不理，爱斯梅拉达为他送水。2．齐读P39：这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,

3、沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。思考:(1)他为什么会流泪？明确：爱斯美拉达给他送水。(2)在喝到水之前，他对她怀着怎样的情感？（请从文中划出相关描写）明确：愤怒和轻视；(3)详尽地写这种情感，跟伽西莫多流泪有什么关系？对刻画爱斯梅拉达的形象又起到了什么作用？明确：对比；突出爱斯梅拉达的美丽善良。（板书：美丽善良）3.再读“流泪”：这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。思考：（1）请注意这里面的几个修饰性词语。如果把“一直干燥如

4、焚”“长时间失望”去掉行不行？为什么？明确：不行。突出了水的珍贵，更加显示出爱斯美拉达的纯洁与善良。（2）是谁让他“一直干燥如焚”“长时间失望”？ 明确：群众、围观者。（3）在伽西莫多受刑的过程中，围观的人群有什么样的表现？ 明确：辱骂、哄笑。（4）文章几次直接地写到围观者的“笑”？请划出相关语句。小组抢答。细节：①当伽西莫多被拖到刑台顶上的时候，人们“爆发了一阵笑声和喊声”；②看见伽西莫多的驼背，突起的胸脯，群众“爆发出一阵哄笑”；第4页共4页③若望•孚罗洛取笑伽西莫多时，“群众大笑起来，小孩和姑娘们笑得格外厉害”；④伽西莫多在他的绳绑中发抖，“群众一阵哄笑”；⑤当“公诉”执行完毕，人们

5、“诅咒他，嘲笑他，向他叫骂，向他投石子”；⑥第一次“给水喝”的呼唤，使“市民更加笑得厉害”；⑦第二次“给水喝”的声音“引起一阵哄笑”。思考：（1）群众为什么辱骂他，嘲笑他，理由是什么？明确：因为他长得丑。（2）文中的人物，以他们与伽西莫多的关系来看，可以分为三类,这些围观的群众是一类，他们是与伽西莫多无关的人，他们身上表现出怎样的性格特征？明确：人物性格分析：冷酷 无聊（板书）（3）还有谁让他“一直干燥如焚”“长时间失望”？明确：副主教，克洛德 孚罗洛。副主教是一类，他是与伽西莫多关系最亲密的人。（4）副主教克洛德出现在文中的什么地方？他是怎么做的？从中可以看出副主教是一个怎样的人？文章是

6、如何表现这个人物的？明确:低下眼睛，装着不认识；急忙转身走开，逃避。人物性格分析：虚伪自私，道貌岸然而内心丑恶无比细节描写、神态描写、侧面描写。学程之三:深入探讨思考：与他无关的看客、他最亲密的人把伽西莫多一步步地变成了个“动物”，而那个波希米亚姑娘爱斯梅拉达，曾经被伽西莫多劫持过，却在伽西莫多遭受笞刑，被打得死去活来的时候，给他喂水。爱斯美拉达当时的神态是怎样的，书上用了哪两个词语形容？这两个词有什么特别的表达效果？明确：①展示了人物形象，爱斯梅拉达不计前仇，以德报怨，给伽西莫多喂水，表现了她的善良；②表现出人性的美丽。这正如雨果说过的“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空

7、更广阔的是人的心灵”。爱斯梅拉达的送水的举动，“温柔”和“微笑”的表情，异常珍贵。如果说水暂时解了伽西莫多的生命之围，微笑则成了伽西莫多的精神甘泉。是作者理想化的美的艺术形象。在她身上体现了真善美三者的完美统一。她年轻美丽，舞姿迷人，她不仅外貌美，而且灵魂更美，她善良热情，一身清白，天真纯洁，对生活充满美好憧憬，对他人富有同情心。讨论：（1）把“一大颗”改为“一滴”，把最后一句“这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪”去