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时间:2019-06-23
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1、第三单元写作写故事【知识目标】培养学生写作兴趣,掌握写故事的相关知识。(重点)【能力目标】 激发学生的联想与想象,并合理的运用到写作中。(难点) 【情感目标】 让学生通过写故事,学会尊重他人的爱,学会关爱他人。【课时安排】2课时 第一课时一、情景导入,生成问题 同学们,在我们成长的过程中,有过很多精彩纷呈的故事,有获得成功的喜悦,有遭受挫折的烦恼等。我们认真聆听他人的故事,也在不同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩地讲述故事,但不一定能够很好地写故事。今天,我们就一起来探讨如何写好故事。二、学习知识:写故事可以是真人真事,也可以是虚构
2、的人和事。那么,写故事要注意什么呢?1、要素要齐全,叙事要完整写故事和写记叙文一样,要注意记叙的要素要齐全,叙事要完整。2、写故事要注意人物和人物的关系。(1)通过想象来设置人物:人物是故事的主体,故事是人物的载体,故事是在人物身上发生的。要根据命题中的要求,想象设置人物。人物可以是现实的,也可以是虚幻的,可以是自己个人生活经历范围的,也可以想象是古人,是动物王国,是未来世界,是宇宙世界,还可以是古今时间隧道里的穿梭者,现实和虚幻世界的并行人。(2)运用描写手法,表现人物个性:可以综合运用描写人物的方法,如外貌描写、语言描写、动作描写、
3、神态描写及心理描写来丰富人物形象,给故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物,那人物之间要有反差,有矛盾,差异才能产生故事的魅力。3、故事要有情节的发展,要有合理的顺序情节,就是事情的发展过程。在故事里也就是人物、人物关系的变化发展过程。简单说,写出的故事要有“开头——发展过程——结尾”这样的过程。当故事沿着时间顺序向前发展的时候,要注意情节的前后要有关联,后边说的故事,要和前面讲过的事情有关系。故事的写作顺序通常是从开始到结束。当然可以用倒叙的方式先写出结果,然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙,但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题
4、。4、大胆想象写故事,尤其是虚构的故事,要注意融入想象。至于写科幻故事、童话故事等,就更需要大胆、合理的想象。5、要设置悬念要想故事写得有波澜,使人有阅读的兴趣,还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。什么是悬念呢?如果我们向高远处抛一颗石子,在石子落地之前人们会一直不安定,心是悬着的,到石子落地有声,心中才会感到踏实。故事中的悬念就像石子抛在空中那样,让人心悬着,期待着。在故事发展的过程中,人物的关系往相反的方向变化,事物之间发展到对立的关系,欲知而未知的愿望,都会产生强烈的悬念。关于悬念的例文压力1、某日,他路遇一个搭顺风车的美
5、女,忽然美女晕倒在车上,然后,他不得不送美女去医院。……此时,他感到压力的存在。2、到了医院,医生说美女怀孕了,恭喜他要做爸爸了。他说孩子不是自己的,可是美女说孩子就是他的!……这让他感到焦虑不安,压力递增。3、他不得不要求做DNA测试证明自己的清白。测试后,医生说他是不孕不育症患者,而且是天生的;他是清白的。……他听后压力倍增,忧心忡忡。(悬念一:为什么忧心忡忡?)4、在回家的路上,他不断想着家里自己的三个孩子(悬念一化解),……他感觉到心力交瘁。(悬念一化解)(悬念二:三个孩子是老婆跟谁生的?)5、他回到家里,老婆开心地迎上来,说她
6、又有喜了。……这是他觉得是生不如死。(悬念三:又是跟谁搞的?)6、很快,不管老婆如何解释,他还是和老婆离婚了,善良的他净身出户。——压力排解。7、有一天碰到医院的老友,老友把他叫到一边说:上次那女的是向讹你吧,我一看就知道,我还不了解你?所以帮你处理了,说你是不孕不育者。呵呵,请我吃饭吧!他听后如五雷轰顶,巨大的压力压垮了他最后一根支柱……(悬念二三化解)8、他又进医院了!三、佳作欣赏书包的故事裤腿书包我爷爷的书包是个裤腿书包。那时候,爷爷很想上学,可是家里很穷,兄妹多,买不起书包,交不起学费,在爷爷再三央求下,祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用
7、的粗布裤子,剪下一条裤腿,缝住一头,另一头缝了根儿布条,就成了爷爷的书包,上面补丁摞补丁,可爷爷却视为珍爱之物!书本买不起,就自己用线把草纸装订起来,做成手抄本!即使这样,爷爷也只能上到二年级,就辍学了。花布书包爷爷有了自己的教训,坚决不想把自己的悲剧在爸爸身上重演,一心想让爸爸上学,可是,家庭无收入,穷啊!一次,爷爷狠狠心,把家中的口粮挤下来,挑着两筐红薯,走了40多里山路,卖钱,买了二尺布做了个书包,这就是爸爸的宝贝——花布书包。为此,爷爷在山路上摔了一跤,手上至今还留着划伤的记号。现在,柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄的小布兜和
8、里面那两本写着密密麻麻的小书,爸爸说什么也不舍得扔呢!因为那饱含着爸爸上学时的快乐与艰辛啊!多功能书包我的书包嘛是多功能书包:颜色鲜艳,质量上乘,功能齐备,有装书的地方,有放文具盒的地方,还有放水壶的地方。
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