《我为集体添光彩》教学设计与反思

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1、《我为集体添光彩》教学设计与反思义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级下册《我为集体添光彩》教学设计与反思广州市花都区狮岭镇新扬小学  罗丽珍教学目标1．培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。2．知道自己是集体的一员，感受到为集体作贡献是件幸福而光荣的事。3．懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。4．增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。教学重难点1．让学生充分认识“没有特长的同学也能为集体添光彩”。2．懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。学

2、生准备1．搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例以及奖状。2．想一想自己能为班集体做些什么。3．思考自己所在的班级的优点和不足以及今后行动的方向。教师准备1、搜集并整理本校在各项活动中所获的荣誉资料。2、制作多媒体课件。课时安排1课时教学过程一．奥运回放，导入新课1．师导入：同学们，2008年北京奥运是我们中国人的骄傲，在这届奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，位列金牌榜总数第一，奖牌榜总数第二，你们想不想再回顾一下那激动人心的时刻呢？（生答）2．师要求：学生边看边想，你有什么感受？（播

3、放课件，生看）3．生畅谈感受。4．师小结，导入新课：奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国这个大集体争荣誉，添光彩，同样我们也应该像那些运动员那样为集体添光彩。今天，我们这节课就来学习《我为集体添光彩》。（师板书课题，生齐读课题）二．温馨回忆1．师问：想一想，咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢？2．生思考并回答3．粘贴光荣榜。（一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴获得的奖状和证书）4．师引导：看！我们班的同学获得了那么多的荣誉，为我们的班集体增光添彩。请问，作为班集体里的一员，你有什么话想对他们说呢？5．生尽情说。三

4、．突破重难点（一）个人反思1．师过渡并引出难点：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。但是，有的同学却有不同的想法，我们来听听看。（播课件：有特长的同学自然可以为班级为集体增光添彩,但自己也没有什么特长,所以无法为集体争得荣誉。）2．师追问并让学生反思：你们同意他的想法吗？为什么？3．生思考并回答自己的看法，师做适当引导和评价。（二）说说心理话1．师小结过渡：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时

5、能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩！但不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿意、最不想干的呢？老师想听听大家的心理话。2．生答3．师引导小结：感谢同学们说出了自己的心理话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不干呢？集体的荣誉与每个人密切相关，人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做”（师板书），这样才是真正的为集体添光彩。（三）体验游戏1．师过渡：说起为集体添光彩，老师想当场考验考验一下大家，我们来玩一个“判断游戏

6、”，好吗？（生答）2师出示课件：以下这些行为是不是为集体添光彩呢？请同学们用对、错的手势来做判断。（1）.我每次考试100分,但是从来不愿教同学。（2）.我中午在学校吃饭,把吃剩的饭倒在地上,等着同学来扫。（3）.我平时能认真完成好值日任务,不怕累,不怕脏,天天把黑板擦干净,把地拖干净。（4）.在接力赛上,我老走神,结果把接力棒掉了,影响了班级的成绩,我还在偷笑。（5）.我平时很爱劳动,能很好的完成值日任务,不怕脏,不怕黑,把黑板擦干净,把地拖干净。四．出谋划策 1．师过渡：我们全班同学这么努力地为集体添光彩，为的就是

7、要成为优秀的班集体。要想成为优秀的班集体首先要知道我们班有哪些优点，同时找出存在的不足，然后采取有针对性的行动，坚持下去，才能实现目标。为了实现我们的目标，老师建议大家共同制定五（1）班争当优秀班集体的行动方案。（课件出示）2．小组合作讨论，师巡视指导点拨。3．开“报告大会”，由各小组组长上讲台利用投影机汇报，师生共同修改。五．拓展延伸1．师播课件引导学生深入思考：一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班集体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。你们看，（一边出示课件一边讲）我们学校凭借着全体师生的共同努力，在省、

8、市、区、镇组织的各项活动中屡屡获奖，用出色的表现为我们新扬小学争荣誉，添光彩。作为新扬小学的学生，班集体里的一员，你应该怎样做呢？好好想一想，我们以开火车的形式来回答。2．生答。3．师小结：建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校，伟大的国家也要做到“人人有事做，事事有人做”。（师可指着板书说）我们新扬小学