《我为集体添光彩》教学设计2

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1、《我为集体添光彩》教学设计作者：庞纳斯审稿：梁伟燕活动目标：1、知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。2、学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。教学重点、难点：重点：认识自己是集体的一员，树立集体荣誉感。难点：学会从自身做起，在日常生活学习中为集体出主意想办法，做班集体的主人。教学准备：学生准备：搜集为班集体服务的同学事例。调查班集体需要做的事情。班里经常有人做的事情。班里很少人做的事情。教师准备：学生各项集体活动中的照片。自制多媒体课件。教学过程预设：教学内容教师活动预设学生活动预设设计意图一、情景导入，揭示课题。1、师：同学们，课前老师在每

2、一位同学的桌子上放了一样东西，你们看一看是什么？师：一片花瓣好看吗？怎么能让它变得漂亮呢？2、师：那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花吧。　　（以小组为单位，依次将花瓣贴到黑板上，组成一朵完整的花。）3、师：这朵漂亮的花，它是怎么来的？生：是花瓣。生：用这些花瓣组成一朵花才会变得漂亮。生：它是我们一起拼成的。教师营造特定的氛围，构建教学活动的“情绪场”，通过“合作拼花”的游戏使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理形成粗浅的认识。小结：一朵完整的花是集体荣誉的象征，只有我们大家共同努力，才能得到它。随机板书：集体二、互动交流，提高认识1、师：老师知道班上很多同学

3、都为我们的班集体贡献过不少，争得许多荣誉。请同学们想一想我们班曾经获得过哪些荣誉？2、师：同学们在这些活动中做过哪些贡献，谁来说一说？3、师：刚才大家都谈了自己或你了解到的其他同学为集体做出的贡献，听了大家的发言，你们明白了什么？小结。生：我们班曾经获得过校的“文明班流动红旗”争取到升旗的光荣任务。生：我们班还获得过“创文明城市知识竞赛”的第一名。……生：在光荣升旗活动中，我是主持人。我认真背台词，主持活动时没有失误。生：我是升旗手，课下我反复练习。生：在校运会比赛中，我一个人参加了三项比赛，都获得了好成绩。用充满激励的语言给予鼓励，使学生情绪高涨，争先恐后地发言，激

4、发了学生的集体荣誉感。充分调动学生学习的积极性，让每一位学生参与其中生：我明白了集体荣誉需要大家共同努力才能取得。生：我明白了要克服困难，为集体争得荣誉。生：我明白了我们每个同学都是集体的一员，每个同学都一权利为我们的集体添光彩。三、走近小记者，感受中分享集体光荣。1、师：老师了解到，有几位同学利用课后时间对我们的班集体获得的荣誉做了一些功夫，他们组成小记者采访形式采访了学校有关的负责老师，搜集了相当丰富的资料，让我们一起来分享他们的劳动成果。2、师：同学们，分享完同学们共同努力争取到的荣誉成果后，你们有什么感受啊？小结。学生边展示多媒体课件边解说班里同学获得的荣誉。

5、生：我想为所以曾经为我们班集体争取过荣誉的同学们鼓掌。生：我觉得我们应该更加努力做好每一件事，为我们的集体添更多的光彩。生：我们要好好珍惜同学们为班集体赢得的光彩，我们要把它发扬光大。……在这一小记者采访汇报环节的设计中，教师请学生将获得的荣誉证书通过学生自己收集并制作成幻灯片形式播放给学生回顾分享，启发学生认识到班集体光荣，我也光荣的道理，将集体荣誉和个人联系在一起，关心集体，热爱集体，自觉地珍惜集体荣誉，培养集体荣誉感。四、出谋划策，把情感延伸为实际行动。师：每个人都希望自己的集体是最棒、最出色的，但这需要集体中每一位成员的共同努力。本学期我们学校开展“争创文明班

6、级”活动，现在请我们班的每一个同学都为集体出谋划策，你打算为班级做哪些事情，使我们的班集体变得更好，争取拿到“文明班”的称号生：把清洁卫生搞好。生：多帮助有困难的同学。生：尊师爱幼，做文明小学生。生：发挥自己的专长，为班级争取更多荣誉。把自主权放在学生上，让学生讨论找到他们自己能为班级做的事情，培养他们的主人翁情感，激发学生为班级争取荣誉的积极性。。下面请大家交流一下，你能为我们的班集体增添哪些光彩？……五、总结总结：老师听了同学们的讲述，我很感动。在这里，我要代表全班同学对曾经为班集体做出过贡献的同学说一声“谢谢”，希望你们能一如既往地为这个集体服务。同学们，今后你

7、们还打算为集体做哪些力所能及的事呢？请你们把自己打算做的事，悄悄地写在课前老师发给你们的信纸上，在信纸上写清姓名，然后装在信封里交给我。当你们的诺言成为你们一贯的行为时，我们再把它公布出来。为了我们的班集体取得更多的进步和成绩，请同学们一齐努力、加油吧！升华感情，深入体验。该环节不公开学生的诺言，而是设置了一个小悬念，这种新颖的形式激发了学生的兴趣。附：板书守纪律集体好好学习热爱劳动齐心协力发挥专长讲卫生尊师爱幼团结互助做好事