第几和第几之间有几个？

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1、第几和第几之间有几个？教学目标：使学生通过一看、二画、三数数的方法解决现实生活中的问题：第几和第几之间有几个？教学重难点：通过画图（写数来）数数，列算式的方法来解决第几和第几之间有几个？教学过程：一、复习导入（创设情境）请同学们观察一下第四组的（同学们）小朋友们，请问这一组一共有几（6）个小朋友？小文坐在第几（2）个？小强坐在第几（5）个？小文和小强之间有几个小朋友？（引出新课）复习旧知：基数（几）、序数（第几）同学们可以很直观地看出答案，（第2和第5之间有2个）板书：第2和第5之间有几个？○○○○○5-2-1第2第5二、新授。出示主题图例6（1）从图上你知道了什

2、么？生1：小丽排第10。生2：小宇排第15。要解决的问题是：小丽和小宇之间有几人？师：什么是之间？（就是他们中间的意思）小朋友们很棒，把题目观察得那么仔细，而且分析得非常到位，那么我们怎样来解决这个问题呢？同桌之间互相讨论一下。3、汇报结果。（第10和第15之间有几人？）生1：通过写数的方法：第第101112131415生2：画图的方法：○○○○○○○○○○○○○○○第10第15生3：列算式：○○○○○○第10第1515-10-1=4小丽和小宇之间有4人生4：在图上数人，发现小丽和小宇之间有3人，这样可以吗？不可以，因为有小朋友被挡住了。三、巩固练习：1.P79做

3、一做。2.学校六一儿童节文艺汇演,我们一年级的舞蹈是第12个入场，现在台上正表演的是第7个，请问还有几个节目后，轮到我们上场？四、反思：（1）针对农村学生识字理解水平差异较大，这节课的第一要点是引导学生理解、分析题意，明白通过已知信息要解决的问题是什么？（2）在以往的教学中，我过于强调结果，忽略了教学过程。而在今天的教学过程中，我注意时刻引导学生，鼓励他们积极大胆说出自己的方法，并通过恰当的列举，帮学生归纳总结：要解决第几和第几之间有几个。我们可以画图、可以数数、还可以列算式……板书：第2和第5之间有几个？第第○○○○○12345第2第55-2-1=2（大数减小数

4、多减一个1）第10和第15之间有几人？生3：列算式：○○○○○○第第第10第1510111213141515-10-1=4