《宇宙航行》导学案(带答案)

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1、§5.宇宙航行§6.经典力学的局限性——问题导读(命制教师:张宇强)§5.宇宙航行§6.经典力学的局限性——问题导读使用时间:月日——月日姓名班级【学习目标】1、知道人造地球卫星的运行原理,会运用万有引力定律和圆周运动公式分析解答有关卫星运行的原因;2、掌握三个宇宙速度,会推导第一宇宙速度;3、简单了解航天发展史。4、能用所学知识求解卫星基本问题。【问题导读】认真阅读《课本》P44—P51内容,并完成以下导读问题:一、人造地球卫星如图所示,当物体的足够大时,它将会围绕旋转而不再落回地面,成为一颗绕地球转动的。一般情况下可认为

2、人造地球卫星绕地球做运动,向心力由地球对它的提供,即G=,则卫星在轨道上运行的线速度v=二、三个宇宙速度的比较数值意义第一宇宙速度km/s(1)卫星环绕地球表面运行的速度,也是绕地球做匀速圆周运动的最速度;(2)使卫星绕地球做匀速圆周运动的最地面发射速度第二宇宙速度km/s使卫星挣脱引力束缚的最地面发射速度第三宇宙速度km/s使卫星挣脱引力束缚的最地面发射速度三、经典力学的成就和局限性1、经典力学的成就第9页共9页§5.宇宙航行§6.经典力学的局限性——问题导读(命制教师:张宇强)牛顿运动定律和万有引力定律在宏观、低速、弱引

3、力的广阔领域,包括天体力学的研究中,经受了实践的检验,取得了巨大的成就.2、经典力学的局限性(1)牛顿力学即经典力学,它只适用于、的物体,不适用于和的物体。(2)狭义相对论阐述了物体以接近光速运动时遵从的规律,得出了一些不同于经典力学的结论,如质量要随物体运动速度的增大而。(3)20世纪20年代,建立了量子力学,它正确描述了粒子的运动规律,并在现代科学技术中发挥了重要作用.(4)爱因斯坦的广义相对论说明在的作用下,牛顿的引力理论将不再适用.预习检测:1.两颗卫星A、B的质量相等,距地面的高度分别为HA、HB,且HA

4、么这两颗卫星做圆周运动所需的向心力哪个较大?2.判断正误绕地球做圆周运动的人造卫星的速度可以是10km/s.     (  )在地面上发射人造卫星的最小速度是7.9km/s.        (  )要发射一颗月球人造卫星,在地面的发射速度应大于16.7km/s. (  )3.“天宫一号”目标飞行器在距地面355km的轨道上做圆周运动,它的线速度比7.9km/s大还是小?4.要使发射出去的人造卫星能够绕地球做圆周运动,则在地面发射时的速度需满足什么要求?根据天体运动的规律,在地面发射速度越大的卫星到达太空绕地球做圆周运动的速度

5、越大还是越小?第9页共9页§5.宇宙航行§6.经典力学的局限性——课堂导学(命制教师:张宇强)§5.宇宙航行§6.经典力学的局限性——课堂导学姓名班级【问题导读】一、人造地球卫星的轨道人造卫星的轨道可以是椭圆轨道,也可以是圆轨道.1、椭圆轨道:地心位于椭圆的一个焦点上.2、圆轨道:卫星绕地球做匀速圆周运动,卫星所需的向心力由万有引力提供,由于万有引力指向地心,所以卫星的轨道圆心必然是地心,即卫星在以地心为圆心的轨道平面内绕地球做匀速圆周运动.总之,地球卫星的轨道平面可以与赤道平面成任意角度,但轨道平面一定过地心。当轨道平面与

6、赤道平面重合时,称为赤道轨道;当轨道平面与赤道平面垂直时,即通过极点,称为极地轨道,如图所示.二、地球同步卫星1、定义:相对于地面静止的卫星,又叫静止卫星.3、六个“一定”①同步卫星的运行方向与地球自转方向一致.②同步卫星的运转周期与地球自转周期相同,T=24h.③同步卫星的运行角速度等于地球自转的角速度.④同步卫星的轨道平面均在赤道平面上,即所有的同步卫星都在赤道的正上方.⑤同步卫星的高度固定不变,同步卫星距地面高度h=3.6×104km.三、人造地球卫星的向心加速度a、线速度v、角速度ω、周期T跟轨道半径r的关系人造地球

7、卫星绕地球做匀速圆周运动,地球对卫星的万有引力提供向心力(地球质量为M,卫星质量为m)1、由G=man得an=G,则r越大,an越小。2、由G=m得v=,则r越大,v越小.对于近地卫星(r=R地)的线速度v===7.9km/s,即第一宇宙速度,是卫星绕地球做圆周运动的最大速度,也是发射卫星的最小速度.3、由G=mω2r得ω=,则r越大,ω越小.第9页共9页§5.宇宙航行§6.经典力学的局限性——课堂导学(命制教师:张宇强)4、由G=m()2r得T=,则r越大,T越大.对于近地卫星(r=R地)的周期T=5063s≈84min,

8、其他所有卫星的周期都大于这个数值,即该值是地球卫星周期的最小值.※人造卫星在圆轨道上运行时,由于万有引力提供向心力,所以处于完全失重状态,凡是和重力有关的现象都会消失.四、三个宇宙速度1、第一宇宙速度(环绕速度)(1)定义:又叫环绕速度,是人造卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动所具有的速度

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