语文人教版八年级下册〈〈罗布泊，消逝的仙湖〉〉

《语文人教版八年级下册〈〈罗布泊，消逝的仙湖〉〉》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、〈〈罗布泊，消逝的仙湖〉〉教学设计一、教学目标(一)知识与能力目标1.积累词语,掌握“萧瑟、和煦、干涸吞噬、裸露、戈壁滩、庇护所、近在咫尺”等词的读音、字形并学会运用。2、了解罗布泊的过去和现在，掌握罗布泊消失的原因，感受作者强烈的忧患意识。3、通过朗读、品味语言来探究文章的震撼力量，了解报告文学的特点。(二)过程与方法目标1.朗读课文,归纳要点,整体把握文意,训练学生的概括能力、理解能力。2赏析语句,体味句子表达的思想感情,增强语感,提高语言表达能力。(三)情感态度与价值观目标:1、把握文章感情，理解本文强烈的忧患意识和痛惜之情2、探究生态环境被破

2、坏的原因，汲取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。教学重点、难点：重点：探究文本，品味语言，感受作者强烈的环保忧患意识。              难点：探究罗布泊消逝的深层原因，从中总结教训。二、学情分析本班学生程度参差不齐，本文虽浅显易懂，饱含感情，适合学生自读。但小部分学生缺乏自信，没有参与课堂讨论的习惯，所以本着尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的学习积极性，我把文本内容分解成一个个具体的小问题，采取个别提问和小组讨论结合的方式，关注学习有困难学生和性格内向学生，尽可能为他们创造讲话机会，提升他们的自信心和学习兴趣。三

3、、教学活动（一）导入1、创设情景，导入新课。罗布泊，亚洲大陆上的一块“魔鬼三角区”，古丝绸之路就从中穿过。楼兰美女的木乃伊在这里发现；著名科学家彭加木在这里考察时离奇失踪，至今下落不明；探险家余纯顺在这里徒步孤身探险时失踪……象这样的事例在这里可谓层出不穷。甚至有科学家发现，罗布泊一直在移动。罗布泊这个谜样的世界，神秘的荒原，千百年来人们都为它迷惘、思索、争论、甚至献身。今天就让我们一起走近罗布泊，走近这个神秘的地方。2、多媒体展示新疆地图，指出罗布泊的大概位置3、理解题目，提出问题。①课文题目给我们提供了哪些信息？ 明确：罗布泊，曾经是美丽的仙湖，

4、如今消逝了。②罗布泊，为什么会消逝？是自然变化的结果还是人为的？明确：人为的。4、走近报告文学。这是一篇呼吁生态环境保护的报告文学，报告文学兼有文学和新闻两种特点，作为新闻，要求真实，作为文学，要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。（二）【讲授】1、检查预习情况给“萧瑟、和煦、干涸吞噬、裸露、戈壁滩、庇护所、近在咫尺”中的一些字正音2、整体感知文意，理解文章主旨学生快速阅读课文,概括要点,把握文意:提问:（1）把课文中描述罗布泊过去情况和现在状况的词语标画出来，并用简洁的语言概括。明确:过去的罗布泊——广阔、美丽、充满生机，是绿洲、仙湖；（罗布泊周边是牛

5、马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲）；现在的罗布泊——一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，神秘恐怖。（2）罗布泊消逝的主要原因是什么？同样的悲剧还有哪些？明确:消逝的主要原因：——①20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；②盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境被彻底破坏。同样的悲剧：——“青海湖”、“月牙泉”。　　　　　　　（3）悲剧的制造者是谁？全文表达了作者怎样的感情？明确:悲剧的制造者是人，全文表达了作者对罗布泊消逝的痛惜之情，希望人们爱护大自然,不要破坏大自然,否则最后伤害的就是人类

6、自己.。作者强烈呼吁：拯救生态环境。三、研读赏析：结合课后的“研讨与练习二（提示：①从词语、语句句式特点、修辞手法等方面品读。②同学们还可以根据自己的理解谈谈读后的感受。）（1）品味语言、修辞思考:罗布泊从美丽的仙湖变成了让人恐怖的荒漠，让作者感到忧患，感到痛心。请找出文章中体现作者这些感情的句子，先读一读，再讨论是如何表现出这些感情的。明确:如：①此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。（直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。）②这出悲剧的制造者又是人！（一针见血

7、地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧）③救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！（（用排比的手法发出拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识）四、拓展延伸。月牙泉美景不在，青海湖正在缩小，悲剧仍在重演。胡杨的干枯，罗布泊的消逝，他们的惨状让人痛心疾首。类似这样的悲剧终止了吗？（没有）你能说出一些这样的例子来吗？五、课堂小结《罗布泊，消逝的仙湖》这是一篇呼吁生态环境保护的报告文学。用罗布泊消亡的实例，警告人们在西部生态脆弱地带进行开发必须以保护生态环境为首要目标。

8、希望人们爱护大自然,不要破坏大自然,否则最后伤害的就是人类自己.让我们从现在开始保护环境，只要人人都拥有一颗