10.2 直方图

10.2 直方图

ID:38983503

大小:94.21 KB

页数:5页

时间:2019-06-23

10.2  直方图_第1页
10.2  直方图_第2页
10.2  直方图_第3页
10.2  直方图_第4页
10.2  直方图_第5页
资源描述:

《10.2 直方图》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、10.2直方图1.使学生了解描述数据的另一种统计图——直方图.2.通过事例掌握用直方图的几个重要步骤,理解组距、频数、频数分布的意义,能绘制频数分布图.自学指导:阅读教材第146至150页,回答下列问题:自学反馈1.在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中,各分数段的人数如图所示(分数取正整数,满分100分),请观察图形,并回答下列问题.(1)该班有44名学生;(2)70.5~80.5这一组的频数是14,频率是0.32;(3)请你估算该班这次测验的平均成绩是80.2.对某班同学的身高进行统

2、计(单位:厘米),频数分布表中165.5~170.5这一组学生人数是12,频率是0.25,则该班共有48名学生.3.已知一个样本:27,23,25,27,29,31,27,30,32,31,28,26,27,29,28,24,26,27,28,30.列出频数分布表;并绘出频数分布直方图.解:(1)计算最大值与最小值的差:32-23=9.(2)决定组距为2,因为=4.5,所以组数为5.(3)决定分点:23~25,25~27,27~29,29~31,31~33.(4)列频数分布表:分组23≤x<25

3、25≤x<2727≤x<2929≤x<3131≤x<33合计频数记录频数2384320(5)画频数分布直方图:活动1对数据分组整理1.问题提出:为了参加全校各年级之间的广播体操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛,为此收集到了这63名同学的身高(单位:cm)如下:选择身高在哪个范围的学生参加呢?分析:为了使选取的参赛选手身高比较整齐,需要知道数据的分布情况:身高在哪个范围内的学生多,哪个范围内的学生少,因此得对这些数据进行适当的分组整理.活动2对数据分组整理的步骤①

4、计算最大与最小值的差.最大值-最小值=172-149=23(cm),这说明身高的范围是23cm.②决定组距和组数.把所有数据分成若干个组,每个小组的两个端点之间的距离(组内数据的取值范围)称为组距.例如:第一组从149~152,这时152-149=3,则组距就是3.那么将所有数据分为多少组可以用公式:=组数,如:===7,则可将这组数据分为8组.注意:组距和组数没有固定的标准,要根据具体问题来决定,分组数的多少原则上按照:100个数据以内分为5~12组较为恰当.③列频数分布表.(频数:落在各个小

5、组内的数据的个数)每个小组内数据的个数(频数)在各个小组的分布状况用表格表示出来就是频数分布表.如:对上述数据列频数分布就得到频数分布表.注:划记也可以写成频数累计.你能不能用更直观形象的方法来表示频数分布的情况呢?④画频数分布直方图.所以身高在155≤x<158,158≤x<161,161≤x<164三个组的人数最多,共有12+19+10=41(人),因此可以从身高在155~164cm(不含164cm)的学生中选队员.以上四个步骤也对这63个数据进行了整理,通过这样的整理,选出了比较合适的队员

6、.活动3例题解析课本166页例题,幻灯片出示.活动4课堂小结画频数分布直方图的一般步骤:(1)计算最大值与最小值的差(极差).(2)决定组距与组数.(3)决定分点.(4)列频数分布表:数出每一组频数.(5)绘制频数分布直方图.横轴表示各组数据,纵轴表示频数,该组内的频数为高,画出一个个矩形.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。