M98M99指令应用

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1、郁南县职业技术学校教案纸科目：数控铣床实训班别：13秋机械2015年11月2日星期一课题项目七：铭牌外形加工程序的编制——M98、M99指令的应用教学方法讲授、讨论、实操、发现等教具课次1次/9周教学目的：1、能安全文明实训。 2、掌握子程序调用指令的格式及编写方法。 3、完成项目八所示的零件加工。教学重点：1、安全文明实训。2、编写带有子程序及调用的加工程序。 教学难点：教学过程教学过程：一、组织教学、考勤（5分钟）二、引入（思考法、提问法、发现法）（5分钟）以增量坐标的形式写一个面铣程序，让学生观察程

2、序，让学生发现程序的重复性，提出程序的重复运行。提出子程序的概念。三、讲授新课（讲授法、提问法）（15分钟）（此项加粗的作板书）1．子程序及调用指令。 （以面铣程序作讲解）M98、M99 格式： M98 P×××（重复调用次数） ××××（子程序号） 示例，如： O1000；（主程序） …… M98 P1001；（调用程序号为1001的子程序1次） …… O1001；（子程序号） …… M99；（子程序结束标志，必须有，否则死循环）     注：子程序可以嵌套；M98程序段不能有其它指令。 2．适用情况。

3、 （1）不同位置，相同加工图形。把相同的图形加工编制成子程序。 （2）同一位置，需某一方向（如Z向）分层进刀。（3）相似图形，结合刀具补偿。（4）简化主程序，将各加工要素独立为子程序，如某零件有凸台、矩形槽、圆孔，各将这3教学过程三个加工要素划分成三个工序，各自编制子程序。一、课题解析。（讲授法、提问法）（15分钟）（1）按照铭牌外形的加工刀路，符合上述适用情况中的第一点和第二点。（2）将外形刀路程序编制成子程序，编制程序如下：主程序：%0010G90G80G49G40G17G54子程序：%0001G1X

4、48Y-16F1000G2X46Y-18R2G1X-46Y-18G2X-48Y-16R2G1X-48Y16G2X-46Y18R2G1X46Y18G2X48Y16R2M99G0Z100M3S500G0X80Y80G1Z0F1000G1X48Y16G41D1第一次调用G1Z-1M98P10001第二次调用G1Z-2M98P10001G0Z100G0X0Y0G40M5M30二、学生编程（练习法）（20分钟）学生按照老师的提示，完成程序编制及加工，上机前交给老师检查。三、按组练习（教师巡查）（练习法）（20分钟）

5、学生按分组上机操作，实践程序构想。四、考核（实操练习）（70分钟）检验学生加工的产品，结合安全文明生产、工艺、出勤等进行考核评价。五、集队，课堂小结（5分钟）1、表扬学生做得好的地方，指出不足之处。2、子程序的适用情况。六、课后思考，程序改进。（5分钟）结合绝对坐标及增量坐标的应用，提出将Z轴移动也写进子程序里。课后小结33